TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jesús Cimarro Urbano
3.1.2.- Conclusiones al Objetivo Específico 2: Conocer la
percepción que el alumnado tiene de su imagen corporal, así
como de las acciones que realiza para su modificación.
No se encuentran diferencias significativas respecto a la opinión que los
alumnos/as tienen de su peso ni por género, edad o curso.
El profesorado cree que la mayoría de sus alumnos/as se encuentran en
la categoría de normopeso, y que encuentran casos extremos de
manera excepcional, en concreto de sobrepeso, pero no de obesidad.
En este sentido, el 66,9% de los chicos y el 67,8% de las chicas
consideran como normal su peso.
El profesorado opina que las familias no actúan de manera adecuada
ante los problemas de peso de los alumnos/as.
Los porcentajes de satisfacción con su figura corporal del alumnado son
elevados. Más del 80% de chicos y chicas eligen valores positivos.
Las respuestas del profesorado indican que sus alumnos/as se muestran
satisfechos con su forma corporal de manera mayoritaria, aunque
empiezan a aparecer los primeros casos de insatisfacción corporal y
preocupación por la figura.
No se encuentran diferencias significativas por género, edad y curso
respecto a la satisfacción con su figura corporal, aunque algunos
profesores creen que hay más insatisfacción en las chicas que en los
chicos.
De manera muy mayoritaria, los chicos y chicas expresan no haber
realizado dietas o regímenes de adelgazamiento, no existiendo
diferencias significativas en ninguna variable estudiada.
Preocupa el dato siguiente: el 8,6% de chicos y el 14,1% de chicas de 5º
y 6º manifiestan que se han puesto a dieta “sin supervisión médica”.
Los profesores y profesoras piensan que están preparados para detectar
trastornos de la conducta alimentaria, pero no para tratarlos. Consideran
necesario su formación para poder prevenir y saber enfrentarse a este
tipo de situaciones en la edad crítica en la que ellos intervienen.
Los profesores/as también creen que mantener la línea y/o adelgazar es
uno de los motivos por el que sus alumnos/as deciden practicar actividad
física. En este sentido, las chicas han elegido como motivo de
realización de actividad física la opción “mantener la línea y/o adelgazar”
en un 29,4% (4º lugar), mientras que los chicos lo han hecho en un
21,6% (5º lugar), encontrando diferencias significativas por género.
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