TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento e influencia de la Educación Física, sobre los hábitos de vida saludables en
el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de las comarcas del sur de Córdoba
3.2.3.- Conclusiones al Objetivo Específico 5: Conocer las
actividades de ocio que no son de índole físico-deportiva, que el
alumnado realiza en su tiempo libre, así como el tiempo que
dedica a las mismas
Más del 70% del alumnado encuestado dedica su tiempo libre a estar
con la familia todos los días.
El alumnado de mayor edad dedica más tiempo a estar con los iguales.
El alumnado, en general, manifiesta pasar un gran número de horas
viendo la televisión en su tiempo libre, lo que indica el carácter
sedentario en cuanto a la una utilización de su tiempo libre y ocio, lo cual
conlleva al abandono de hábitos activos y saludables.
La mayoría de los chicos y chicas en su tiempo libre juegan con el
ordenador o videoconsola, siendo el porcentaje de los chicos superior al
de las chicas y el del alumnado de 6º al de 5º. A este respecto, el
profesorado de Educación Física considera que sus alumnos ocupan
parte de su tiempo en ver la televisión y en jugar con el ordenador o
videoconsola y chatear.
De modo general, las chicas son las que escuchan más música en su
tiempo libre.
Podemos afirmar que el hábito lector en el alumnado de 5º y 6º curso de
estas comarcas está muy poco asentado.
El alumnado mayoritariamente realiza tareas o estudio por las tardes
durante la semana.
El profesorado manifiesta que el ocio pasivo gana cada vez más terreno
al ocio activo (videoconsolas, televisión, ordenador, etcétera).
Según el profesorado la mitad de los encuestados son sedentarios y dan
preferencia al inglés, música, teatro y no practican deporte,
especialmente las chicas.
- 484 -