TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo
de Educación Primaria de la provincia de Granada
El ocio y la diversión son formas de descubrir el mundo. Y descubrir,
sobre todo que existen “los otros” a los que hay que atender, respetar y
ayudar. El juego es una escuela de la vida. El ocio y el tiempo libre son
una oportunidad de ensayar como debe ser uno: voluntarioso,
emprendedor, constante, paciente. El ocio, el juego, el deporte, son una
escuela de valores que la familia no debe desaprovechar.
Si todas las familias anteponen, el ser al tener, sus hijos aprenderán lo
que es un consumo responsable y crítico, de tal forma que el mercado
responderá a las exigencias de las familias, y nacerá también un ocio
cada vez de mayor calidad: turismo rural, naturalismo, acción cultural,
acción social, ONG,… Cuando los padres no se ocupen del ocio de sus
hijos (un ocio que sea relevante, bien elegido, emprendedor,
socialmente responsable) estarán colocando a sus hijos en espacios de
exclusión. Ya no se trata sólo de educar a los hijos en valores y virtudes,
sino también de situarlos en el mundo, en la realidad, en los retos del
presente.
Las familias no pueden abandonar sus funciones de educar, no pueden
dejar que las “pantallas amigas” ocupen el tiempo libre de sus hijos, no
pueden, ni deben abandonarlos en “el consumismo”, ya que están
cortando posibilidades de sus hijos cara al futuro. Hoy la gran herencia
que puede dejar un padre y una madre a su hijo o hija es una buena
educación, una buena formación.
La Escuela
La escuela deber servir de modelo, utilizando ejemplos prácticos como
por ejemplo: utilizar papel reciclado; poner contenedores de reciclaje;
alumnos/as responsables de apagar luces en clases y pasillos, cerrar
ventanas cuando hay calefacción; etc.
La Educación del Consumidor ha de buscar que el alumnado sepa
criticar el fenómeno consumista, partiendo del análisis de la vida
cotidiana de cada uno, planteando que son muchos los sujetos que
viven por encima de sus posibilidades, no racionalizan sus pautas de
consumo y sucumben a las ofertas de mercado sin oponer una
resistencia crítica.
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