TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jesús Ibáñez García
sector docente
4.4.- Diagnóstico de la integración de la Educación Ambiental en
Educación Primaria y Secundaria Obligatoria en la CAPV
4.5.- Educación Ambiental: Praxis científica y vida cotidiana
Descripción del proyecto
4.6.- Ideología ambiental del profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria. Implicaciones didácticas y evidencias
sobre la validez de un instrumento
4.7.- La comunicación ambiental en la alfebitización científica,
Estudio de un caso local
4.8.- El concepto de la sostenibilidad desde la perspectiva del
territorio insular para un centro de Educación Secundaria
4.9.- Ecocentros: Una experiencia de investigación y
compromiso por una educación para la sotenibilidad
4.10.- Tasas de utilización, recogida y reciclado de papel-cartón
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SEGUNDA PARTE. DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN
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CAPÍTULO IV. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 193
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
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1.1.- Planteamiento del Problema
1.2.- Objetivos de la Investigación
2.- DISEÑO METODOLÓGICO
2.1.- Fases del Diseño de Investigación
2.2.- Contexto de la Investigación
2.3.- La Muestra
2.4.- Técnicas e instrumentos de recogida de la información
2.4.1.- Técnicas Cuantitativas: Cuestionario
2.4.1.1.- Técnica Delphi
2.4.1.2.- Composición del Grupo de expertos
participantes en la Delphi
2.4.1.3.- Organización secuencial para la
elaboración del cuestionario
2.4.1.4.- El análisis de los datos cuantitativos con el
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VII