TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Esteban Fuentes Justicia
1.2.- Debilidades
Seguidamente, pasamos a las Debilidades, también podemos llamarlos
puntos débiles, que deberán ser objeto de un razonamiento estratégico para
convertirlas en fortalezas.
DEBILIDADES
Debido a las dimensiones de la investigación, nos hemos visto
obligados a centrarnos exclusivamente en el análisis de la
comunidad escolar (alumnado y profesorado), excluyendo la esfera
familiar, social y sanitaria. El no haber recogido información para su
posterior análisis en el ámbito familiar, de la administración,
ayuntamientos, servicios sociales, personal sanitario… se convierte
en nuestro principal objetivo de investigaciones futuras, tal y como
veremos en las perspectivas de futuro.
Dificultad de comprensión en algunos ítem del cuestionario, sobre
todo en la letra pequeña al pie de algunas preguntas.
- 861 -