TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal de la Educación del Consumidor en el alumnado de tercer
ciclo de Educación Primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce
Las motivaciones que nos han llevado a plantear y realizar este trabajo
de investigación han sido en primer lugar, por la relación con nuestro trabajo
como docentes y tutor del alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria y,
sobre todo nuestra preocupación por colaborar de manera activa, por un lado,
para conocer cuáles son los hábitos de consumo de los escolares de la
Comarca malagueña del Guadalhorce, e indagar acerca de qué agentes
sociales están influenciados dicho consumo, y buscar una solución o un medio
para paliar la situación actual de consumismo en el alumnado; y por otro lado
para concienciar al alumnado de la importancia de cuidar y mejorar su
formación, su espíritu crítico, su personalidad, sus relaciones hacia el consumo
y hacer de ellos consumidores responsables.
2.2.- Objetivos de la Investigación
son:
Los objetivos generales y específicos pretendidos en esta investigación
OBJETIVO GENERAL A) CONOCER LOS HÁBITOS DE CONSUMO DEL
ALUMNADO DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA
COMARCA MALAGUEÑA DEL VALLE DEL GUADALHORCE (Objetivos
específicos asociados 1, 2 y 3)
Objetivo 1: Conocer el perfil personal, familiar, escolar y sociocultural del
alumnado de tercer ciclo de la comarca del Guadalhorce.
Objetivo 2: Analizar las motivaciones y los hábitos cotidianos hacia el
consumo del alumnado que compone nuestra muestra.
Objetivo 3: Valorar las contribuciones del alumnado para fomentar el
consumo responsable y la adquisición de hábitos de consumo
adecuados.
OBJETIVO GENERAL B) ANALIZAR LA INFLUENCIA DE LOS
DIFERENTES AGENTES DE SOCIALIZACIÓN (FAMILIA, ESCUELA,
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y GRUPO DE IGUALES) RESPECTO A LOS
HÁBITOS DE CONSUMO DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA COMARCA DEL GUADALHORCE
(Objetivos específicos asociados 4, 5 y 6)
Objetivo 4: Conocer el tratamiento que de la Educación del Consumidor
realizan la familia y los iguales, y la influencia que los mismos tienen
sobre el alumnado.
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