TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de Educación
Secundaria Obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén
programa SPSS 14.0
2.4.1.5.- Criterios de calidad del cuestionario:
Estudio de Fiabilidad y Validez del cuestionario
2.4.3.- Grupos de Discusión
2.4.3.1.- Conceptualizando el Grupo de Discusión
2.4.3.2.- Diseño y desarrollo de los Grupos de
Discusión
2.4.3.3.- Características de nuestros Grupos de
Discusión
223
240
240
243
249
CAPÍTULO V. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS DATOS DEL
CUESTIONARIO
251
1.- CONTENIDOS MEDIOAMBIENTALES ADQUIRIDOS
1.1.- Cómo se desarrolla la educación ambiental en la escuela
(actividades extraescolares, a partir de las disciplinas,
interdisciplinariedad, transversalidad)
1.2.- Conocimiento de la problemática ambiental mundial/local
1.3.- Actitud-sensibilización ante la problemática ambiental
mundial/local
1.4.- Conocimiento-comprensión del funcionamiento del medio
físico y de las repercusiones (impacto) de nuestra actividad
sobre el mismo (general e individual)
1.5.- Conocimiento-valoración del patrimonio natural de
Andalucía
1.6.- Disfrutar el entorno
1.7.- Contribuir a la mejora, defensa y conservación del medio
natural
1.8.- Aplicación a la vida cotidiana
1.9.- Relación con la salud, consumo, política...
1.10.- Papeleras y reciclaje
2.- LUGAR DE ADQUISICIÓN
3.- COMPARATIVA GLOBAL
255
255
281
293
310
337
340
347
362
377
386
402
417
VIII