TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jaime Ovalle Pérez
relacionados con la educación ambiental, verificando también la importancia que
tiene la actividad física en el medio natural como aspecto de prevención y
formación.
Los Objetivos Generales que hemos pretendido alcanzar en esta
investigación han sido:
• OBJETIVO GENERAL A: Analizar el papel de los centros de Educación
Primaria de la Comarca de Huéscar (Granada) en el desarrollo de la
Educación Ambiental como Tema Transversal, teniendo en cuenta la
perspectiva del alumnado de Tercer Ciclo de Educación Primaria, del
profesorado y de las familias (Objetivos específicos asociados 1 y 2).
• OBJETIVO GENERAL B: Indagar acerca del conocimiento que tiene el
alumnado de Tercer Ciclo de Educación Primaria sobre problemas
medioambientales, sobre los espacios naturales inmediatos, próximos y
lejanos próximos a su entorno, y sobre las posibilidades de practicar
actividades físicas en ellos, de manera responsable (Objetivos específicos
asociados 3 y 4).
• OBJETIVO GENERAL C: Conocer los pensamientos y creencias de las
familias y el profesorado, acerca de la percepción que tiene el alumnado de
la Comarca de Huéscar sobre el medio ambiente, teniendo en cuenta la
influencia de los diferentes agentes de socialización en la consecución de
objetivos y adquisición de contenidos relacionados con la Educación
Ambiental (Objetivos específicos asociados 5 y 6).
Junto a estos objetivos generales y asociados a los mismos hemos
pretendido conseguir los siguientes objetivos específicos:
Objetivo Específico 1: Conocer las áreas curriculares que transmiten
contenidos de Educación Ambiental en el tercer ciclo, así como proyectos,
actividades o estrategias que trabajan esta temática en los centros
educativos.
Objetivo Específico 2: Identificar cómo percibe el alumnado, el profesorado
y las familias, el trabajo que se está realizando, por parte de los centros
escolares, sobre cuestiones medioambientales.
- 3 -