TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jaime Ovalle Pérez
El diseño de la investigación se ha desarrollado teniendo en
consideración las siguientes fases:
1ª Fase CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Necesidades, problema y demanda.
2ª Fase DISEÑO Y PROCEDIMIENTO:
Diseño pormenorizado de las Fases de la investigación.
3ª Fase PROPÓSITO: Conocer, Indagar, Verificar e Identificar.
Elaboración, validación y cumplimentación del Cuestionario pasado al
alumnado.
4ª Fase DISEÑO Y REALIZACIÓN DEL GRUPO DE DISCUSIÓN con
profesorado tutor de los Centros de la Comarca del Altiplano.
5ª Fase ENCUESTAS PERSONALES a padres y madres del alumnado de los
diferentes centros que participan en la investigación.
6ª Fase TRATAMIENTO, REDUCCIÓN DE LOS DATOS.
7ª Fase ANÁLISIS DE DATOS: Descripción, Interpretación, Comparación y
Discusión de los datos obtenidos.
8ª Fase PROCESO DE VALORACIÓN: TRIANGULACIÓN. Juicios positivos y
negativos.
9ª Fase CONCLUSIONES-Vías de acción. Perspectivas de futuro.
Tabla III.2.1. Tipología y fases de la investigación
2.2. Contexto
El Contexto de la Investigación: La investigación se ha realizado,
debido a la proximidad y a las posibilidades de acceso, en todos los centros de
la Comarca de Huéscar (Granada). La comarca de Huéscar se encuentra
situada en el extremo Nordeste de la provincia de Granada (aproximadamente
entre los 38º 05´ y 37º 46´ Latitud Norte y entre los 2º 44´ y los 2º 26´ de
Longitud Oeste, respecto al meridiano de Greenwich).
Geográficamente constituye uno de los escalones de ese gran pasillo
que comunica levante con Andalucía y que discurre entre las Sierras Sub-
Béticas y Cordillera Penibética, rodeada por tanto por las Sierras de Cazorla,
Sagra, Segura y Alcaraz, con una altitud media de 958 m. La menor altitud se
encuentra al sur del término, con unos 900 m y la mayor cumbre en La Sagra,
con 2.383 m.
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