TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de
Educación Primaria de la comarca granadina de los “Montes Orientales”, y la influencia de la
Educación Física sobre ellos
CAMPO 3: INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOBRE LA
CONCEPCIÓN DE LA SALUD DEL ALUMNADO
Contexto sociocultural (csc)
Contexto familiar (cfa)
Contexto escolar (ces)
Contexto ambiental (cam)
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CAMPO 4: HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES
Higiene
• Personal (hpe)
• Bucodental (hbd)
• Indumentaria deportiva (hid)
Higiene de las instalaciones (hin)
Alimentación (ali)
• Obesidad
• Anorexia
Consumo de tabaco (tab)
Alcohol (alc)
Actitud postural (acp)
Esfuerzos y descansos adecuados (eda)
Prevención de accidentes (pac)
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CAMPO 5: COMPONENTE PSÍQUICO, MENTAL DE LA SALUD
Autoestima (aut)
Disminución de los estados de ansiedad (ans)
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CAMPO 6: COMPONENTE SOCIAL DE LA SALUD
Respeto entre compañeros (rco)
Discriminación
• Por raza, étnia… (dre)
• Discriminación por género (dge)
• Discriminación por niveles de habilidad (dha)
La Educación Física como medio de socialización (efs)
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CAMPO 7: PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD QUE
SE REALIZAN EN LOS CENTROS ESCOLARES
Sobre alimentación saludable (pal)
Sobre salud bucodental (pbu)
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XII