TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo
de Educación Primaria de la provincia de Granada
Exponer al profesorado de las diferentes etapas de nuestro sistema
educativo cuáles han sido nuestros pasos: diseño, aplicación de los
instrumentos de recogida de la información, evaluación y conclusiones.
Realizar actividades de formación permanente en los Centros del
Profesorado para poder difundir los resultados y metodología de la
investigación y poder ser extrapolados a otros contextos educativos.
Utilizar las escuelas de padres y madres como medio transmisor del
valor educativo de las actividades de reciclado, de reutilización de
materiales y la necesidad de reducir el consumo, para que éstas lleguen
a formar un hábito de vida saludable y contribuyan a la ocupación
constructiva del ocio y del tiempo libre.
Por la información que aporta, tanto para las administraciones
educativas como para todos los entes interesados en la promoción de
una Educación para el Consumo responsable, creemos que un estudio
de este tipo debe repetirse cada cierto tiempo, así como realizarse
tomando una muestra más amplia que englobe al alumnado de una
comunidad autónoma o a todo el conjunto de los chicos y chicas del
Estado español.
Por último, creemos que sería interesante, partiendo de los resultados
del presente estudio, generalizar en las diferentes Comunidades
Autónomas, programas de Educación para el Consumo responsable y
crítico, analizando sus resultados.
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