TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Esteban Fuentes Justicia
3.- PROCEDIMIENTO
“La investigación debería reconocer y documentar los
contextos culturales, sociales e institucionales en los que
se desarrolla, dado que la educación siempre está
situada en un contexto único, por lo que se debería
actuar cautelosamente ante las generalizaciones,
especialmente en lo que se refiere a la implementación
de modelos educativos derivados de investigaciones
desarrolladas en contextos distintos.”
NURIA GORGORIÓ y ALAN BISHOP, 2000.
3.1.- Procedimiento seguido para la cumplimentación del
cuestionario por parte del alumnado
Inicialmente se estableció contacto con la Dirección de los centros
escolares y con los Departamentos de Educación Física, primero con la visita
personal del investigador para verificar la viabilidad de realizar el estudio con el
alumnado de sus centros. Posteriormente se certificó dicha colaboración
mediante solicitud escrita de la Dirección del Departamento de Didáctica de la
Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada. Una vez
obtenida dicha autorización y colaboración por parte del profesorado de
Educación Física, se procedió de la manera que sigue:
La toma de datos y la cumplimentación de los cuestionarios (que
conformaban un solo documento en formato de cuaderno), se realizaron
en jornadas de mañana dentro del horario escolar, en el transcurso de
las clases de Educación Física o en horario de tutoría específico para
cada grupo.
Las instalaciones dónde se llevaron a cabo las diferentes actividades
fue, el aula base de cada grupo.
A cada grupo de clase seleccionado para conformar la muestra, primero
se les explicó el objetivo de la investigación y se les motivo a participar
voluntariamente en la misma, reafirmando que los datos que iban a
suministrar eran 100% confidenciales; también se aclaró el rango de
edad para poder participar.
Posteriormente, de manera individual se les entregó el cuestionario con
los diferentes apartados, conformando un solo documento en forma de
cuaderno.
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