TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de
Educación Primaria de la comarca granadina del Altiplano (Huéscar)
Objetivo Específico 3: Valorar la percepción que poseen los alumnos y
alumnas sobre la problemática medioambiental global y local, así como el
grado de responsabilidad que creen tener de cara a la prevención y/o
mejora de los mismos.
Objetivo Específico 4: Comprobar si el alumnado de la muestra, conoce los
espacios naturales andaluces y los del entorno de la Comarca de Huéscar
para su disfrute a través de la práctica de actividades físicas al aire libre,
diferenciando aquellas que tienen mayor o menor impacto sobre el medio
ambiente.
Objetivo Específico 5: Analizar la opinión del alumnado, de las familias y del
profesorado sobre la adquisición de contenidos y actitudes
medioambientales del alumnado, verificando sus comportamientos en los
centros educativos y en la vida cotidiana.
Objetivo Específico 6: Indagar acerca de la influencia que los diferentes
agentes sociales (familia, escuela, profesorado, instituciones, medios de
comunicación,…) tienen sobre el comportamiento y la formación
medioambiental del alumnado de Tercer Ciclo, desde la óptica de las
familias, maestros y maestras.
Nuestro trabajo de investigación, dentro de las diferentes modalidades
contempladas por Latorre Beltrán y cols. (2003: 243), podemos considerarlo
como descriptivo e interpretativo, ya que su objetivo es recoger y analizar
información fiable, interpretarla primero y compararla después con otras
informaciones, ya existentes, tratando de validarla. Se trata pues de una forma
de investigación educativa aplicada, que intenta mejorar la realidad a través del
conocimiento de la misma, para poder aplicar posteriormente programas que la
mejoren.
Best (1970) consideraba que “la investigación descriptiva se ocupa de
analizar las condiciones o relaciones que existen; de las prácticas que
prevalecen; de las creencias, puntos de vista y actitudes que se mantienen; de
los procesos en marcha; de los efectos observados o de las tendencias que
subyacen” .
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