TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

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Adquisición y mantenimiento e influencia de la Educación Física, sobre los hábitos de vida saludables en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de las comarcas del sur de Córdoba - 492 -
Jesús Cimarro Urbano 5.- IMPLICACIONES DIDÁCTICAS “La Didáctica como disciplina científica y pedagógica, focaliza su objeto en el estudio de los procesos y elementos que interactúan en el acto de aprender. Los sistemas y métodos prácticos de enseñanza están dirigidos a generar teorías pedagógicas que motorizan dichos procesos”. ALONSO, C. & GALLEGO, D. (2002) La socialización es un proceso por el que los individuos de una cultura o de una sociedad aprenden (adquieren nuevas formas para responder a diversas situaciones) una serie de formas de actuar o de pensar para desempeñarse de una forma correcta en una sociedad. El proceso de socialización se da gracias a los factores sociales, que son los individuos con capacidad para trasmitir los elementos culturales más correctos. La Organización Mundial de la Salud (2003) define la Educación para la Salud como “el proceso educativo dirigido a dotar a las personas y a la comunidad de la capacidad de aumentar su control sobre los factores que tienen influencia sobre su salud”. Se busca que las personas sepan, pero también que quieran y que puedan comportarse de forma saludable, mediante el desarrollo de todas sus capacidades y a través de la reflexión, la creatividad, la motivación, el espíritu crítico, la autoestima y la autonomía. En educación para la salud, como en cualquier tema de educación en valores, juega un papel fundamental la familia. Muchos de los hábitos y costumbres que se adquieren de la familia acompañan a las personas a lo largo de toda la vida. Para ello, los padres y las madres deben tener en cuenta la necesidad de inculcar en sus hijos e hijas los valores necesarios para que desarrollen estilos de vida saludables y autonomía personal. Pero los niños y niñas pasan muchas horas en la escuela, por que esta se convierte en un agente de socialización decisivo en la vida del alumnado. Así, la Educación para la Salud en la escuela tiene como meta mejorar la salud bio-psico-social de los niños y adolescentes. La Educación para la Salud se introdujo en Educación Primaria y Secundaria como un contenido transversal que debería ser instruido desde todas las asignaturas del curriculum escolar. Sin embargo, las estilos de vida y promoción de la salud presentan carencias de material didáctico para la formación del profesorado en esta disciplina, la dificultad en insertar los contenidos junto a los de otras disciplinas, la falta de - 493 -
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TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

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