TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Gema Vílchez Barroso
1. Planteamiento de objetivos y elaboración de la documentación de base
2. Selección de los participantes: determinación de las características que iban a
reunir, así como selección de los mismos
3. Selección del moderador
4. Determinación del lugar y fecha
5. Coordinación con el moderador
6. Desarrollo del grupo de discusión
7. Recopilación, trascripción y análisis de la información
Cuadro V.3.3.3.1.- Diseño del Grupo de Discusión
3.3.1.1.2.- Preparación de los Grupos de Discusión
• La figura del Moderador/a
El Moderador/a juega un papel importante en una reunión de discusión,
pero no es el único determinante del éxito de la misma. Para que la discusión
llegue a buen fin hay que prever una serie de factores, comunes a cualquier
tipo de reunión y emplear algún tiempo en comprobar una serie de detalles
que, aunque a primera vista puedan parecer superfluos, juegan un papel
decisivo en el buen desarrollo de una reunión. (Villasante y cols. 2000: 189) 16
Grupo de Discusión 1: Profesorado Universitario experto en
temática de Salud
En este Grupo de Discusión actuó como moderador un Doctor del Área
de expresión Corporal de Granada.
Grupo de Discusión 2: Profesorado de Educación Física de los
centros educativos de la Comarca de los Montes Orientales
En este Grupo de Discusión actuó como moderador una Doctora del
Grupo de Investigación “Diseño, desarrollo e innovación del currículo del Área
de Didáctica de la Educación Física”. HUM-727
16 Villasante, T. R.; Montañés, M., Martí, J. (2000). La investigación social participativa. Madrid:
Editorial El viejo topo.
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