TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Gema Vílchez Barroso
que podemos estar más seguros de los resultados obtenidos, si utilizamos
diversas técnicas de recogidas de datos, ya que cada una tiene sus propias
ventajas y sesgos.
A nivel de organización estructural, el trabajo de investigación que se
presenta está dividido en tres partes generales: la Primera Parte dedicada al
Marco Conceptual, la Segunda Parte a la Investigación propiamente dicha y la
Tercera Parte, en la que se presentan las Conclusiones y Perspectivas de futuro
de este estudio.
La PRIMERA PARTE consta a su vez de cuatro capítulos. En el Capitulo
I, tratamos de examinar y aclarar los conceptos y expresiones conceptuales de
mayor influencia, considerados centrales para nuestra investigación. No
olvidemos, que el lenguaje es el instrumento por medio del cual nos
comunicamos. Por eso es importante conocer el campo semántico de los
enunciados terminológicos que nos interesan de forma especial en nuestro
trabajo. Se ha dividido en cuatro apartados: 1) La salud un concepto dinámico;
2) Hacia una concepción holística de la salud; 3) Calidad de vida: hábitos y
estilos de vida saludables y 4) La Educación Física orientada hacia la salud.
El Capitulo II, se dedica a la actividad física orientada hacia la salud.
Este capítulo se ha dividido en tres aparados: 1) Movimiento corporal, actividad
física, ejercicio físico, su orientación hacia la salud; 2) El juego y el deporte
como actividades físicas organizadas, y su orientación a la salud; 3) La
condición física orientada a la salud.
En el Capítulo III, se realiza un análisis de la Educación para la Salud en
los centros escolares, y de la salud en el currículo de Educación Física. Se
divide en dos apartados, en el primero se analiza la Educación para la Salud
como tema transversal, y en el segundo apartado, se estudia en profundidad el
tratamiento de la salud en los diferentes niveles de concreción curricular del
área de Educación Física.
El Capítulo IV, se dedica a realizar un recorrido sobre las motivaciones e
influencias de los agentes de socialización en la promoción de la actividad
físico-deportiva orientada a la salud y, sobre los estudios poblacionales
existentes sobre el tema.
17 Denzin, N. K. y Licoln, Y. (2000). Handbook of Qualitative reserchs. Londres. Sage.
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