TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jesús Cimarro Urbano
2.- LIMITACIONES DEL ESTUDIO
“Las limitaciones se refieren a las restricciones
propias del tipo de problema abordado; son
predominantemente de carácter externo,
mientras que las delimitaciones son las
restricciones que fija el propio investigador,
para enmarcar su objeto de estudio, de acuerdo
a variables como el tiempo disponible, el ámbito
geográfico”
MEDINA-LOZANO, L. (2005).
Existen algunas limitaciones del estudio que se deben mencionar. Se
trata de un estudio transversal por lo que no se puede inferir una relación
causa-efecto y limita las conclusiones respecto a la dirección de las relaciones.
La continuidad de esta investigación pretende plantear diseños de intervención
para analizar más en profundidad las variables de estudio.
2.1.- Limitaciones Generales del Estudio
Como limitaciones generales de este estudio pueden señalarse las
siguientes:
Las conclusiones no pueden ser interpretadas más allá de la población
investigada. Se entiende que el alumnado de las comarcas estudiadas
no representa necesariamente a todo el universo estudiantil de 5º y 6º
cursos de Educación Primaria. En este sentido, y dada la metodología
utilizada, es difícil la realización de ningún tipo de inferencia de
naturaleza estadística con la intención de generalizar los resultados a
poblaciones mayores. Sin embargo, este estudio permite la
“generalización analítica”, es decir, la ampliación de los planteamientos
teóricos existentes en función del análisis de la evidencia obtenida, a
través de la lógica de la construcción de una explicación.
El estudio podría ser más significativo si se hubiera realizado tomando
como muestra a toda la población del alumnado de las comarcas o en su
ampliación al alumnado de otras etapas de Educación Primaria, para
verificar diferencias entre el alumnado de diferentes ciclos.
Por otro lado, la combinación de fuentes de información utilizadas en
este estudio ha sido fundamental para la validación del trabajo. No
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