TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
Objetivo 2: Analizar las motivaciones y los hábitos cotidianos hacia el
consumo del alumnado que compone nuestra muestra.
Objetivo 3: Valorar las contribuciones del alumnado para fomentar el
consumo responsable y la adquisición de hábitos de consumo
adecuados.
OBJETIVO GENERAL B) ANALIZAR LA INFLUENCIA DE LOS
DIFERENTES AGENTES DE SOCIALIZACIÓN (FAMILIA, ESCUELA,
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y GRUPO DE IGUALES) RESPECTO A LOS
HÁBITOS DE CONSUMO DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA COMARCA DEL GUADALHORCE
(Objetivos específicos asociados 4, 5 y 6)
Objetivo 4: Conocer el tratamiento que de la Educación del Consumidor
realizan la familia y los iguales, y la influencia que los mismos tienen
sobre el alumnado.
Objetivo 5: Valorar la labor de la escuela en la Educación del
Consumidor del alumnado objeto de estudio.
Objetivo 6: Indagar sobre la influencia que tiene la televisión, la
publicidad y las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los
hábitos de consumo del alumnado.
OBJETIVO GENERAL C) INDAGAR SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DEL
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA AL DESARROLLO DE LOS HÁBITOS DE
CONSUMO RESPONSABLE (Objetivos específicos asociados 7 y 8)
Objetivo 7: Indagar acerca de la relación del área de Educación Física
con la Educación del Consumidor y su reflejo en las propuestas
educativas.
Objetivo 8: Comprobar la tipología del consumo relacionado con la
actividad física y el deporte en el alumnado de 3º ciclo de Educación
Primaria.
OBJETIVO GENERAL D) CONOCER LOS PROYECTOS EDUCATIVOS, ASÍ
COMO LAS ACTIVIDADES QUE HAY EN MARCHA O ESTÁN
PROGRAMADAS EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA
COMARCA DEL GUADALHORCE RESPECTO AL FOMENTO DE UN
CONSUMO RESPONSABLE (Objetivos específicos asociados 9 y 10)
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