TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jaime Ovalle Pérez
3. OBJETIVO GENERAL C: CONOCER LOS PENSAMIENTOS Y
CREENCIAS DE LAS FAMILIAS Y EL PROFESORADO, ACERCA DE LA
PERCEPCIÓN QUE TIENE EL ALUMNADO DE LA COMARCA DE
HUESCAR SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, TENIENDO EN CUENTA LA
INFLUENCIA DE LOS DIFERENTES AGENTES DE SOCIALIZACIÓN EN
LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS Y ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS
RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (Objetivos
específicos asociados: 5 y 6).
3.1. OBJETIVO ESPECÍFICO 5: Analizar la opinión de las familias y
del profesorado sobre la adquisición de conceptos, procedimientos
y actitudes medioambientales por parte del alumnado, verificando
sus comportamientos en los centros educativos y en la vida
cotidiana.
3.1.1. Adquisición de conocimientos, actitudes y
comportamientos medioambientales adecuados en el
centro educativo
El profesorado muestra como en sus centros hay de todo tipo de alumnos/as, unos
más preocupados y otros menos por la limpieza del centro, pero si comienza a
observar mejores comportamientos en sus salidas a los patios, en la utilización de
las papeleras y en la colaboración en la limpieza de los lugares comunes.
El alumnado manifiesta de manera mayoritaria que colabora en mantener limpio el
centro, fundamentalmente las zonas comunes, aula, patios y pistas deportivas.
La influencia social adquirida a través de la escuela es evidente, así como su
repercusión en la personalidad de cada alumno/a. Esta responsabilidad compartida
es percibida por el profesorado respecto a las conductas cotidianas en la escuela
de su alumnado.
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