TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
estadística en el análisis comparativo entre los chicos y chicas, el carácter de
los centros público y privado-concertado, así como por la zona donde se han
realizado los cuestionarios.
• Análisis de Correspondencia. Hemos aplicado esta técnica estadística
que analiza las tablas de contingencia y construye un diagrama cartesiano
basado en la asociación entre las variables analizadas. En dicho gráfico se
representan conjuntamente las distintas modalidades de la tabla de
contingencia, de forma que la proximidad entre los puntos representados está
relacionada con el nivel de asociación entre dichas modalidades.
En el Capítulo VI, hemos analizado las “EVIDENCIAS CUALITATIVAS
OBTENIDAS DEL ANÁLISIS DEL GRUPO DE DISCUSIÓN”, realizado con
profesorado tutor de los diferentes cursos y centros dónde se ha pasado el
cuestionario al alumnado.
El Capítulo VII, se dedica a la “INTEGRACIÓN METODOLÓGICA.
EVIDENCIAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS”, en las que se realiza la
triangulación entre las evidencias obtenidas por los diferentes instrumentos de
recogida de la información. Se trata de destacar aquellos resultados que
consideramos más significativos, independientemente de la técnica empleada,
contrastándolos, comprobándolos y validándolos con la otra técnica, es decir,
realizamos una discusión sobre los resultados obtenidos, mediante la
comparación de los datos cuantitativos y cualitativos que a nuestro juicio son
más relevantes. En todos los casos, los objetivos planteados han sido
comprobados por los resultados obtenidos mediante la técnica cuantitativa
(cuestionario), y la técnica cualitativa (grupo de discusión).
En la TERCERA PARTE se determinan las “CONCLUSIONES Y
PERSPECTIVAS DE FUTURO” de esta investigación. Se compone de un solo
capítulo, el Capítulo VIII, donde se exponen las conclusiones generales y
específicas a las que se ha llegado en el trabajo de investigación, y donde se
muestran las perspectivas de futuro que se abren al dar a conocer los
resultados y conclusiones a la comunidad científica. También se incluye un
apartado de implicaciones didácticas a sugerir a la comunidad educativa.
Se incorpora un apartado específico dedicado a la BIBLIOGRAFÍA
utilizada en la realización de este trabajo de investigación, finalizándose con el
apartado de Anexos, en los que se incluyen el cuestionario utilizado con el
alumnado y el guión utilizado para los grupos de discusión.
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