TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de
Educación Primaria de la comarca granadina de los “Montes Orientales”, y la influencia de la
Educación Física sobre ellos
de ser una práctica habitual en los más variados estudios. Este trabajo resalta
las capacidades y los límites de esta práctica, y reflexiona sobre situaciones
específicas, derivadas de la experiencia en múltiples trabajos de investigación.
Krueger (1991: 34) 8 .
Cuando en una investigación se plantea un grupo de discusión, la
finalidad que se pretende es obtener amplia información, mediante una técnica
en la que el entrevistador intervenga lo menos posible, y deje un margen de
actuación a las personas implicadas «hay que subrayar que el grupo de
discusión es una vía para conocer y no una finalidad». (Callejo, 2001: 22) 9
Se denomina también «reunión de grupo» o «discusión de grupo». Se
basa en el grupo como unidad representativa (célula social) que expresa unas
determinadas ideas: valores, opiniones, actitudes, dominantes en un
determinado estrato social. Los participantes se seleccionan porque tienen
ciertas características en común que les relacionan con el tema objeto de la
discusión.
Podemos definirlo, siguiendo a Muchielli (1969: 45) 10 como «aquel grupo
cuyo objetivo es hacer una confrontación de opiniones, de ideas o de
sentimientos con el fin de llegar a unas conclusiones, un acuerdo o unas
decisiones». Merece la pena destacar de esta definición que un grupo de
discusión no es un grupo de trabajo y por tanto su objetivo no es producir, —no
es un lugar de acción, ésta se emprenderá a posteriori— sino intercambiar
opiniones de manera que se obtenga una información acerca de las
percepciones, actitudes o motivaciones de un colectivo determinado.
(Villasante y cols., 2000: 67) 11
Los participantes de un grupo de discusión expresan sus opiniones
sobre un tema de interés común. Las personas aportan informaciones sin
modificar las de las demás; no se trata de un intento de imponerse sino de
aportar unas ideas. Una condición de los grupos de discusión es que estén
compuestos por personas similares entre sí. La naturaleza de la homogeneidad
8 Krueger, R. A. (1991). El grupo de discusión. Guía práctica para la investigación aplicada.
Madrid:Pirámide.
9 Callejo, J. (2001). El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación.
Barcelona: Ariel Practicum.
10 Muccielli, R. (1969). Preparación y dirección eficaz de las reuniones de grupo
Madrid: Ibérico Europea de ediciones.
11 Villasante, T. R.; Montañés, M., Martí, J. (2000). La investigación social participativa. Madrid:
Editorial El viejo topo.
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