TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jesús Cimarro Urbano
datos generales de la provincia, así como datos concretos de los propios
centros podría ser un incentivo, en unos casos, y motivación en otros,
para valorar más y mejor el tema transversal de la Educación para la
Salud.
Los Centros de Profesorado debería contar con los datos obtenidos en
nuestra investigación y, a partir de ellos, detectar las necesidades
formativas del profesorado de la zona en este sentido, planteándoles la
oferta correspondiente.
La comunicación a la administración educativa provincial sobre el
estudio que se ha realizado, podría despertar su interés en la realización
de otras investigaciones con el mismo carácter, pero en diferentes
ubicaciones. Conocer las percepciones de los agentes sociales,
alumnado y profesorado debería suponer un punto de partida para
plantear actuaciones, reflexionar sobre el trabajo que se realiza desde la
administración, etcétera.
Derivar dicha información a los centros de salud y otras entidades
relacionadas con la temática, ya que podrían extraer información muy
interesante de nuestra investigación.
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