TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento e influencia de la Educación Física, sobre los hábitos de vida saludables en
el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de las comarcas del sur de Córdoba
para comprenderla, dándole un enfoque interpretativo. No pretendemos
contrastar los datos que obtenemos mediante una metodología de
investigación y otra, sino combinarlas en un mismo proyecto de investigación
en función de nuestros objetivos, funcionando ambas de forma complementaria
(Soto-González, 2011; Ovalle, 2011; Martínez-Pérez, 2012; Rodríguez-Bailón,
2012; Cuesta, 2013).
La integración metodológica se llevará a cabo a través del concepto que
Denzin y Licoln (2000) denominan modelo de triangulación y que en trabajos
anteriores a este han planteado Vílchez (2007), Torres-Campos (2008), Ortega
(2010), Ovalle (2011), Fuentes (2011), Martínez-Pérez (2012), Rodríguez-
Bailón (2012), Cuesta (2013), aludiendo a la posibilidad de estar más seguros
de los resultados obtenidos si utilizamos diversas técnicas de recogida de
datos, ya que cada una tiene sus propias ventajas y sesgos.
El diseño de la investigación se ha desarrollado teniendo en
consideración las siguientes fases:
Tabla III.3.1.- Tipología y Fases de la investigación
Fases Actuaciones Temporalización
1ª Fase CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN:
Necesidades, problema y demanda.
2ª Fase DISEÑO Y PROCEDIMIENTO:
Diseño pormenorizado de las Fases de la
Investigación.
3ª Fase PROPÓSITO: Conocer, Indagar, Verificar e
Identificar.
Elaboración, validación y cumplimentación del
Cuestionario pasado al alumnado.
4ª Fase ANÁLISIS DE DATOS: Descripción,
Interpretación, Comparación y Discusión de los
datos obtenidos.
5ª Fase DISEÑO Y REALIZACIÓN DE LAS
ENCUESTAS AUTOCUMPLIMENTADAS con
el profesorado de Educación Física de los
centros de Educación Primaria dónde se han
pasado los cuestionarios
6ª Fase TRATAMIENTO, REDUCCIÓN DE LOS
DATOS
7ª Fase PROCESO DE VALORACIÓN:
TRIANGULACIÓN. Juicios positivos y
negativos.
8ª Fase CONCLUSIONES: Vías de acción.
Perspectivas de futuro.
Enero-Junio 2011
Julio-Septiembre
2011
Octubre 2011-
Febrero 2012
Marzo 2012-
Noviembre 2012
Diciembre 2012-
Marzo 2013
Abril-Octubre 2013
Noviembre 2013 –
Marzo 2014
Abril 2014
- 282 -