TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jaime Ovalle Pérez
CAPÍTULO VI. ANÁLISIS Y DISCUSIÒN DE LAS ENCUESTAS A
PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO…………… 431
CAMPO I: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA…………... 437
a) Trabajo en el aula (Currículo)………………………….. 438
b) Actividades especiales…………………………………. 441
CAMPO II: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MUNDIAL Y LOCAL….. 443
a) Conocimiento de la problemática medioambiental….. 444
b) Actitud ante la problemática…………………………… 448
CAMPO III: RESPONSABILIDAD MEDIOAMBIENTAL………………. 453
a) Conocimiento del funcionamiento del mundo físico… 454
b) Repercusiones de las actuaciones en el medio……... 456
CAMPO IV: PATRIMONIO NATURAL…………………………………... 459
a) Entorno próximo………………………………………… 461
b) Parques Naturales………………………………………. 462
CAMPO V: ACTIVIDAD FÍSICA Y DISFRUTE DEL ENTORNO…….. 465
a) Actividades físicas que realiza el alumnado…………. 466
b) Lugares indicados para la práctica de actividad física 468
CAMPO VI: ACTUACIONES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE……….. 471
a) Aplicación a la vida cotidiana………………………….. 473
b) Mejora y defensa………………………………………... 474
c) Prevención y conservación…………………………….. 476
CAMPO VII:
INFLUENCIA DE LOS AGENTES SOCIALES SOBRE
LA CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL DEL
ALUMNADO………………………………………………….. 479
a) Profesorado y administración………………………….. 481
b) Familias…………………………………………………... 483
c) Medios de Comunicación………………………………. 484
CAPÍTULO VII. INTEGRACIÓN METODOLÓGICA: EVIDENCIAS
CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS………………………………………... 487
1. INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL A:
ANALIZAR EL PAPEL DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN
IX