TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
Dirección Web:
http://0-hera.ugr.es.adrastea.ugr.es/tesisugr/1875160x.pdf
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN 1
PRIMERA PARTE. MARCO CONCEPTUAL 15
CAPITULO I.- APROXIMACIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS
DE LA INVESTIGACIÓN
1.- LA ADOLESCENCIA TEMPRANA. LA PREADOLESCENCIA
1.1.- Conceptualizando la Adolescencia
1.2.- Características de la Preadolescencia. El alumnado de tercer ciclo
de Educación Primaria
1.2.1.- Características morfo-funcionales de los niños y niñas de
10 a 12 años
1.2.1.1.- Crecimiento físico y cambios en las proporciones
1.2.1.2.- Características psico-sociales de la
preadolescencia
1.2.1.2.1.- Desarrollo emocional
1.2.1.2.2.- Desarrollo intelectual
1.2.1.2.3.- Desarrollo social
1.3.- La Educación Moral en el alumnado de tercer ciclo de Educación
Primaria
1.3.1.- La necesidad de la Educación Moral en Educación
Primaria
1.3.2.- La valoración del ser más que del tener
2.- LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI. UNA SOCIEDAD DE CONSUMO
2.1.- Conceptualizando la sociedad de consumo
2.2.- Características de la sociedad de consumo
2.2.1.- Consumo, consumismo, consumerismo
2.2.2.- El Consumo responsable y sostenible
2.2.2.1.- El Consumo Crítico - Consumo Ético
2.2.2.2.- Consumo Ecológico
2.2.2.3.- Consumo Solidario-Comercio Justo
2.3.- El Alumnado de Tercer Ciclo de Educación Primaria y el Consumo
2.3.1.- Hábitos de consumo de los preadolescentes
2.3.1.1.- Hábitos de consumo de Alimentación
2.3.1.2.- Hábitos de consumo de vestido, calzado,
17
27
27
34
36
36
37
37
39
40
42
44
48
51
52
54
55
57
60
62
63
65
66
67
72
III