TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Gema Vílchez Barroso
3. Pilotaje del mismo.
El Grupo de Discusión, es una técnica cualitativa, muy similar a la
entrevista, dónde se plantea una línea argumental dirigida por un entrevistador
o moderador, pero orientada a un grupo de personas, que van a debatir esa
línea argumental. Se podría señalar que "los grupos de discusión constituyen
una modalidad de entrevista en grupo". (Del Rincón y otros. 1995:318) 7 . En
nuestra investigación hemos realizado dos Grupos de Discusión.
Entre el grupo de participantes de expertos existía cierta homogeneidad
y al mismo tiempo heterogeneidad. Homogeneidad debido a que la mayoría (6)
son profesores de la Universidad de Granada y 2 (profesores de Educación
Primaria), aunque todos ellos (8) son Doctores en diferentes especialidades
relacionadas con la salud (Educación Física, Ciencias Biológicas,
Psicopedagogía y Pedagogía) lo que ha garantizado la heterogeneidad debido
a que cada uno enfocaba el tema desde su perspectiva y experiencias
personales, «pues, el intercambio lingüístico sólo es posible desde la
percepción de ciertas diferencias, que hacen tomarse el esfuerzo de
presentarse al otro y de intentar persuadirlo». (Callejo, 2001: 80) 8
En cuanto al Grupo de discusión realizado con maestros especialistas
en Educación Física de los centros educativos de los Montes Orientales, los
participantes fueron 8 maestros, de los cuales seis participantes eran hombres
y dos mujeres.
La Entrevista con padres y madres del alumnado de la comarca, ha
sido otra técnica cualitativa utilizada en nuestra investigación. Cuando nos
referimos a la entrevista hablamos de una técnica en la cual mediante un
proceso de comunicación se pretende obtener información sobre un tema o
problema determinado. De acuerdo con Visauta (1989:236) 9 que define la
entrevista como un método de investigación científica, que utiliza un proceso de
comunicación verbal para recoger unas informaciones en relación con una
determinada finalidad.
La finalidad de nuestras entrevistas ha sido conocer, describir y analizar
la percepción que las familias tienen sobre la salud de sus hijos e hijas, qué
7 Del Rincón, D.; Arnal, J.; La Torre, A. y Sans, A. (1995). Técnicas de investigación en
Ciencias Sociales. Madrid. Dyckinson.
8 Callejo, J. (2001). El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación.
Barcelona: Ariel Practicum.
9 Visauta, B. (1989). Técnicas de investigación social. Barcelona: PPU.
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