TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
El contexto de la investigación se centra en la Comunidad Autónoma
de Andalucía, concretamente en la provincia de Málaga, en la Comarca del
Valle del Guadalhorce. La población objeto de nuestro estudio son los
alumnos/as de 5º y 6º de Educación Primaria que están escolarizados, en los
centros educativos, tanto públicos como privados, de la Comarca malagueña
del Valle del Guadalhorce y
La Muestra elegida es el alumnado de tercer ciclo de Educación
Primaria (quinto y sexto curso) de los centros educativos de la Comarca,
siendo un total de participantes en la muestra de 910 alumnos y alumnas, de
los cuales 443 son chicos y 467 son chicas. El Alumnado por tipos de centro es
de: 396 chicos de centros públicos y 419 chicas. En centros privadoconcertados,
47 chicos y 48 chicas. El número de alumnos/as que estudia 5º
curso es de 460 alumnos/as y en 6º curso estudian 450.
Nuestra metodología integra técnicas cualitativas como es el grupo de
discusión y cuantitativas como es el cuestionario, para recabar información, y la
intención de combinar esta estructura metodológica. En nuestro caso, hemos
utilizado grupo de discusión con profesores tutores de 5º y 6º de Educación
Primaria de los centros escolares dónde se pasó el cuestionario al alumnado.
Dicho cuestionario ha sido respondido por los 910 alumnos/as de la muestra.
Hemos utilizado el cuestionario como herramienta de recogida de
información al alumnado. Nuestro objetivo en este aspecto es explorar de
manera sistemática y ordenada, las ideas, creencias, motivos y hábitos
desarrollados por los alumnos respecto a las motivaciones y hábitos cotidianos
de consumo, así como de manera específica su orientación hacia el consumo
de vestimenta, calzado y material deportivo. Podemos considerar que este tipo
de instrumentos no son rechazados por el grupo a estudiar y se acerca a la
realidad (Rodríguez, Gil y García, 1996: 291) 2 .
Se ha utilizado como base, el cuestionario elaborado y validado por
Gámez Sánchez (2009) 3 a través de la técnica Delphi, siguiendo las
indicaciones expresadas en las investigaciones de Fajardo del Castillo (2002:
212) 4 ; Palomares Cuadros (2003: 234) 5 ; Collado Fernández (2005: 507) 6 ;
2 Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga:
Aljibe.
3 Gámez Sánchez, L. (2009). Tratamiento del tema transversal de Educación del Consumidor
en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la provincia de Granada. Diploma de
Estudios Avanzados. Universidad de Granada.
4 Fajardo Del Castillo, J.J. (2002). Análisis de los procesos formativos del entrenador español
de voleibol. Tesis Doctoral: Universidad de Granada.
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