TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Esteban Fuentes Justicia
2.- DISEÑO METODOLÓGICO
La investigación “es el proceso que, utilizando el
método científico, permite obtener nuevos conocimientos
en el campo de la realidad social (investigación pura) o
bien estudiar una situación para diagnosticar
necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos”
ANDER-EGG, 2000.
2.1.- Tipología y Fases de la Investigación
Dentro de las diferentes modalidades contempladas por Latorre y cols.,
(2003: 243), podemos considerar nuestro estudio como una Investigación
descriptiva e interpretativa, ya que su objetivo es recoger y analizar
información, para interpretar la realidad sobre el tratamiento que el tema
transversal de Educación para la Salud, recibe en el alumnado de la ciudad de
Jerez de la Frontera (Cádiz) y complementarla a través de la comprensión de
los datos obtenidos cualitativamente. Se trata pues, de una forma de
investigación social que triangula desde el paradigma positivista, metodología
cuantitativa y cualitativa, para poder obtener una visión lo más amplia posible e
identificar aquellos aspectos necesarios para dar solución al problema
planteado (Posadas, 2009: 204; Gutiérrez, 2010: 163 Gámez, 2010: 179,
Ovalle, 2011: 175 y ss.).
Bajo la denominación de paradigma hemos englobado metodologías
compartidas por investigadores y educadores que adoptan una determinada
concepción del proceso educativo (De Miguel, 1988). Cada paradigma se
caracteriza por una forma común de investigar, presentando sus ventajas e
inconvenientes y aunque parten de supuestos diferentes, es posible conjugar
las aportaciones desde una perspectiva ecléctica (Latorre y cols., 2003: 243).
Para garantizar la validez de los datos y la fiabilidad de las
interpretaciones, vamos a utilizar el procedimiento de triangulación. Según
Gillham (2000), estamos ante un “procedimiento que pretende aproximarse
metodológicamente, desde distintos puntos de vista a un mismo objeto de
estudio previamente definido”.
La premisa sobre la que se fundamenta la triangulación radica en la
combinación de múltiples métodos y materiales documentales, que en nuestro
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