TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal de la Educación del Consumidor en el alumnado de tercer
ciclo de Educación Primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce
1.2.2.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO 5: Valorar
la labor de la escuela en la Educación del Consumidor del alumnado
objeto de estudio.
La labor de la Escuela
La totalidad del alumnado manifiesta que compra material escolar al
inicio de cada curso, destacando la labor del profesorado a la hora de
aconsejar que tipo de material escolar deben de adquirir, por su
funcionalidad y no por su marca o precio.
Existe una gran diversidad en cuanto al trabajo de los centros en el
reciclaje y en la realización de talleres y actividades prácticas que
incidan sobre el consumo responsable del alumnado. No hay
unanimidad a la hora de una acción continuada en el tiempo, ni en las
acciones que se llevan a cabo.
La influencia del profesorado
El alumnado manifiesta en que su profesorado le insiste en no malgastar
los recursos naturales, que realicen compras adecuadas a sus
necesidades, que reciclen, reutilicen y reduzcan su consumo.
Por las respuestas del alumnado y por las opiniones del profesorado
queda claro que en esta etapa, es el docente uno de los protagonistas
principales, en cuanto a transmisión de valores se refiere, quien con su
ejemplo y forma de actuar enseña e ilustra. Es por ello que el docente
deberá estar muy atento a sus actitudes, palabras, gestos y tratar de que
éstos sólo transmitan valores positivos.
Aunque el alumnado indica que sus maestros les enseñan a valorar más
el ser que el tener, y que les insisten en que lo importante es la persona
y no los atributos materiales, a tenor de las opiniones del profesorado
participante, aún queda mucho por hacer.
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