TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
En relación a nuestra muestra de tipo cualitativa, según Tójar (2006) 28 el
muestreo cualitativo es intencional, esto es, la persona que investiga va
adoptando decisiones de selección de los diversos elementos de la realidad
social a investigar, en función de los propósitos de la investigación y de los
rasgos esenciales de esa misma realidad, que se va encontrando y
construyendo. Se puede decir que el muestreo cualitativo dice Macarrro
Moreno (2008: 273) 29 , también busca representatividad, aunque no en sentido
estadístico ni con intenciones de generalización. Busca relevancia y
"representación emblemática" en la profundidad de las situaciones que
observa, busca en cierto modo la ejemplaridad, lo especial de cada contexto y
realidad.
Flick (2004) 30 indica, que los dos elementos principales que deben guiar
la selección de informantes, son la "pertinencia" y la "adecuación". La
pertinencia se refiere a la elección de las personas que mejor y más
información puede generar sobre la investigación. La adecuación se refiere a
contar con los datos necesarios y suficientes para una comprensión lo más
exhaustiva posible del fenómeno.
En relación al tipo de muestreo cualitativo, Tójar (2006) 31 , siguiendo a
Patton (1990) 32 , identifica hasta diez tipos de muestreo diferentes. Para nuestra
investigación hemos utilizado el denominado "muestreo por criterio lógico" que
se basa en reunir todos los casos disponibles que reúnan algún criterio de
interés para la investigación. De la misma manera, el profesorado tutor
participante en el grupo de discusión ha sido seleccionado entre el profesorado
de los centros de la Comarca del Valle del Guadalhorce, en cuyos centros se
ha realizado la investigación. El Grupo de Discusión se realizó el día 18 de
Mayo de 2009 en la Sala de Profesores del Colegio Público “Cano Cartamón”,
en la población de la Estación de Cartama (Málaga). El debate comenzó a las
17,15 horas y finalizó a las 19,00 horas. Participaron 8 profesores tutores, 5
hombres y 3 mujeres, moderados por un doctor investigador del Grupo de
28 Tójar, J.C. (2006). Investigación cualitativa: comprender y actuar. Madrid: La muralla.
29 Macarro Moreno, J. (2008). Actitudes y motivaciones hacia práctica de actividad físico
deportiva y el área de Educación Física del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la
E.S.O. Tesis Doctoral: Universidad de Granada.
30 Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata.
31 Tójar, J.C. (2006). Ibídem.
32 Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and researh methods. SAGE. Newbury Park,
CA.
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