La sordoceguera - APSA

tiempo que hace, el ir de compras, las comodidades, y los aparatos y artilugios de uso especial entre
sordociegos.
Como la sordoceguera dificulta considerablemente las posibilidades de ganar dinero, la
cultura que genera tiene unos niveles mínimos de riqueza material. Las oportunidades sociales de la
comunidad deben organizarse, en general, con ayuda financiera u organizativa de las agencias
comunitarias, dado que los sordociegos, por sí mismos, no suelen tener posibilidades de pagar las
ofertas públicas de ocio, sobre todo si, además, han de costearse un intérprete para poder participar
en ellas.
- Códigos lingüísticos:
El problema del lenguaje en la sordoceguera es teóricamente fascinante. Como los
sordociegos, por lo general, no tienen ocasión de interactuar grupalmente de forma asidua -cosa que
sí han hecho los sordos, por lo menos, de varios siglos a esta parte-, no han podido desarrollar un
lenguaje tactil propio. En su defecto, han adaptado para su uso los lenguajes nativos de señas y los
alfabetos manuales.
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J. Inmaculada Sánchez Casado. Tesis Doctoral LA SORDOCEGUERA.
Existen interesantes paralelos o antecedentes de esta situación. Por ejemplo, durante mucho
tiempo, procuraban adaptarse a los usos de la gente dotada de vista. En realidad, los profesionales
videntes condenaban cualquier intento de crear algún sistema especial para los ciegos. De manera
similar, durante centurias, los sordos se vieron obligados a leer los labios y aprender el lenguaje,
adaptándose así, en su comunicación, a las necesidades de las personas oyentes y no a las propias.
Hoy, muchos sordos se valen del lenguaje de señas, método de comunicación que se adecua de
manera singularísima a la percepción y categorización ideovisual por parte de aquellas personas que
se valen únicamente de los ojos para recibir información.
En mi opinión, los sordociegos están adaptando gradualmente el lenguaje de signos y el
deletreo con los dedos, para satisfacer sus necesidades, también singulares, de comunicación.
Empiezan a aparecer sutiles cambios. Por ejemplo, si un sordociego recurre al deletreo con los
dedos como método básico de comunicación, pero, además, lee el Braille con fluidez,
frecuentemente podrá incorporar contracciones de dicho alfabeto al deletreo digital, si la persona con
quien dialoga también está familiarizada con el Braille. Asimismo, muchos que, siendo sordos han
usado casi exclusivamente el lenguaje de signos, si se diera el caso de que quedaran completamente
ciegos durante un tiempo, se valdrán cada vez más del deletreo con los dedos y podrán llegar a leer
en Braille con comodidad.
En resumen, si a los sordociegos se les facilitaran oportunidades de actuar entre sí de manera
continuada, paulatinamente irían elaborando un lenguaje manual tactil que se ajustaría a sus
necesidades, vale decir, al toque. Aunque tal lenguaje tactil tendría sus raices en los lenguajes
hablado y signado, gradualmente desarrollaría una gramática propia y la sintaxis típica de un idioma
independiente.
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LA SORDOCEGUERA. Tesis Doctoral J. Inmaculada Sánchez Casado.
III. APROXIMACIÓN AL VECTOR HISTÓRICO
DE LA N.E.E. SORDOCEGUERA EN ESPAñA.
1. Evolución Sociohistórica de la Educación Especial
específica para sujetos sordociegos.
La evolución sociohistórica de la respuesta educativa española al constructo de la
“diferencia”, y en concreto a la nee sordoceguera, abarca una serie de estadios concomitantes, cuyo
substrato ideológico descansa en arquetipos y estereotipos sociales contemporáneos a esa propia
etapa cultural histórica.
A. “El encierro” de la sordoceguera en España.
Asi pues, en una primer periodo, el concepto dominante que la comunidad sociológica
española obedecía a la idea general de defecto físico, en cuanto a lo corporal, es decir, como
“lisiadura”; cuya expresión social atañe a la de la invalidez. Toda manifestación externa
socialmente negativa se englobaba en el término incapacidad, lo cual denota comparación intrínseca
en el sentido de “un no ser capaz de...”, esto es, de realizar las mismas funciones operativas en