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PSICOLOGIA - SOLUZIONI E COMMENTI «
(etichettamento o labelling degli individui) anche di
fronte a nuovi dati conoscitivi.
62 Risposta: D. Il disagio giovanile è dovuto al
fatto che i giovani portano delle difficoltà nuove
e spesso incomprensibili agli adulti che, a causa
della differenza generazionale, non riescono a fronteggiare
i problemi in maniera adeguata. Alla base
c’è quindi la carenza di una relazione accrescitiva tra
adulti e giovani.
63 Risposta: C. Il primo laboratorio sperimentale
di psicologia fu fondato da W. Wundt nel 1879
a Lipsia. Questo scienziato studiò imodiconcuila
mente elabora le sensazioni provenienti dal corpo
all’interno di un movimento noto con il nome di
strutturalismo. Venivastudiatalapsicofisicaeitempi
di reazione attraverso i racconti precisi e rigorosi
dei soggetti testati.
64 Risposta: A. Laregressioneèun ritorno a stadi
precedenti dello sviluppo. Dopo il primo anno
di vita il bambino va incontro alla formazione dell’autonomia
e della fiducia in se stesso, che si manifesta
con la capacità di dire ‘‘no’’. Per superare le
frustrazioni utilizza l’aggressività e la regressione,
cioè il ritorno a risposte relative a periodi precedenti.
Tale difesa può essere messa in atto durante tutto
l’arco della vita con ricadute più omenogravisul
piano sociale e lavorativo.
65 Risposta: E. Kohler psicologo tedesco (Reval
1887 – Enfield 1967) osservò il comportamento
di scimpanzé postidavantiaproblemidi‘‘aggiramento’’:
dovevano recuperare delle banane poste al
di là delle sbarre. Dopo un iniziale nervosismo, gli
scimpanzé afferravano con decisione due ramoscelli
e li conficcavano uno nell’altro, formando un ramo
più lungo con cui avvicinavano le banane. Avevano
individuato nel loro spazio un elemento che serviva
inizialmente ad altri scopi e resero i ramoscelli gli
elementi risolutori del problema.
66 Risposta: B. A 12 mesi si ha lo sviluppo lessicale
e semantico, con un arricchimento del
vocabolario utilizzato in maniera passiva e attiva. A
18 mesi (g 4 mesi) si ha l’esplosione del vocabolario
e inizia lo sviluppo della grammatica con la comprensione
di 100 parole e la produzione di due parole.
67 Risposta: C. Unodeiprimitestidiriferimento
della psicologia sociale è di Ferdinand Tönnies
(1887); nell’opera Comunità esocietàlo psicologo
individua due forme diverse di organizzazione sociale:
la comunità elasocietà.Mentrelaformacomunitaria,
fondata sul sentimento di appartenenza e
sulla partecipazione spontanea, predomina in epoca
preindustriale, la forma societaria, basata sulla razionalità
e sullo scambio, domina sulla moderna società
industriale. Tönnies vede questi due tipi di organizzazione
sociale come contrapposti.
68 Risposta: A. L’intelligenza cinestetica agisce
sui muscoli del corpo coordinandoli. È quindi
utlizzata per fini espressivi, come nel caso del ballerino,
l’acrobata, l’atleta o di un attore, oltre che
concreti, come lavorare abilmente con oggetti. Il
corpo, quindi, assolve il duplice ruolo di soggetto e
di strumento.
69 Risposta: A. Nei neuroni dell’ippocampo una
stimolazione elettrica ad alta frequenza delle
vie afferenti eccitatorie è capace di determinare un
forte aumento dell’ampiezza delle risposte successive
che si mantiene per ore o per giorni. Queste
variazioni funzionali del circuito sono attribuite a
modificazioni della trasmissione sinaptica. In queste
sinapsi eccitatorie il neurotrasmettitore è il glutammato.
70 Risposta: D. Per fattori acquisiti in psicologia
si intendono quelli appresi dall’ambiente. Per
effettuare l’analisi delle singole funzioni psichiche è
necessario distinguere i fattori innati (o genetici per
es., la costituzione, il colore dei capelli ecc.) da
quelli acquisiti (derivanti dall’ambiente). Talvolta
risulta difficile scindere questi fattori perché sono
fortemente connessi.
71 Risposta: E. Secondo Jakobson (Mosca 1896 –
Boston 1982), al messaggio corrisponde la
funzione poetica della comunicazione. Secondo questo
linguista e semiologo russo naturalizzato statunitense,
ai sei fattori della comunicazione verbale corrispondono
sei funzioni: la funzione referenziale
(contesto); la funzione emotiva (mittente); la funzione
conativa (destinatario); la funzione fàtica (contatto);
la funzione poetica (messaggio); la funzione
metalinguistica (codice).
72 Risposta: E. La memoria uditiva è una forma di
memoria sensoriale. La memoria sensoriale va
poi suddivisa in: visiva, uditiva e motoria. La memoria
uditiva è relativa alla tendenza a ritenere le impressioni
sonore (per es., il timbro della voce piuttosto
che la fisionomia, il suono della parole più chiaramente
delle immagini visive ecc.). Il tipo uditivo
impara la lezione dalla spiegazione dell’insegnante o
leggendola ad alta voce.
73 Risposta: C. Jung (1842-1896) introdusse il
concetto di archetipi, schemi impersonali e
collettivi di natura inconscia e fondò la scuola di
psicologia analitica. Alfred Adler (1870-1937) fu il
fondatore della ‘‘Psicologia Individuale’’ e sostenne
che il complesso di inferiorità nei bambini si sviluppa
naturalmente. Da ciò hanno origine i suoi sforzi
per garantirsi la sicurezza verso l’autoaffermazione.
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