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6.1 Examen des structures argumentales et de la coordination
Pour des raisons qui apparaîtront au fur et à mesure du développement de cette section,
l’idéal est de traiter dans un premier temps les structures argumentales ainsi que la
coordination. La synthèse des résultats obtenus pourra alors être exploitée dans la
suite, lors du traitement de la ponctuation en syntaxe immédiate (→6.2).
Les structures seront décrites dans un ordre reflétant l’organisation de la structure
argumentale: tout d’abord la phrase et la proposition (→6.1.1), puis le prédicat
(→6.1.2), les différents actants et A4 (→6.1.3) et les circonstants (→6.1.4). Nous étudierons
enfin la coordination et dresserons un premier bilan (→6.1.5).
6.1.1 Phrase et proposition personnelle
Comme nous l’avons expliqué ci-dessus (→5.3.2.1), l’énoncé non phrastique exprimant
un procès a été assimilé à la phrase pour les dépouillements qui suivent.
Il existe une tendance à marquer le début et la fin de la phrase, c’est du moins ce
que nous apprennent les tris croisés sur la variable MM lorqu’ils sont effectués au niveau
de la phrase. De même, les propositions personnelles sont surtout marquées après
leur dernier constituant. Morphosyntaxiquement, notre modèle distingue les phrases
des autres propositions personnelles par la capacité que les phrases ont à jouer le
rôle d’énoncé (→3.4.2.5 b). Les propositions personnelles ont ainsi une fonction syntaxique
propre à l’intérieur d’une proposition (fonction argumentale) ou d’un syntagme
non propositionnel (fonction immédiate). 5 On peut donc se demander si cette
différence morphosyntaxique correspond à une différence significative de fréquence
de marquage.
La fréquence du marquage initial, puis celle du marquage final seront examinées
indépendamment. Nous considérerons les mots par rapport à leur position dans la proposition
personnelle. Si nous tentons d’étudier la relation entre les propositions et la
ponctuation initiale, nous devons, pour chaque mot, répondre à quatre questions: 1/ le
mot est-il au début de la phrase? 2/ le mot est-il au début d’une subordonnée à fonction
d’argument? 3/ le mot est-il au début d’une subordonnée en syntaxe immédiate? 4/ y
a-t-il un ponctogramme devant ce mot? Pour étudier la ponctuation finale, les individus
sont décrits en posant les questions correspondantes (le mot est-il à la fin de la
phrase? etc.).
Comme nous désirons comparer le marquage des différentes sortes de propositions
personnelles, nous retirerons de l’échantillon tous les individus pour lesquels la
réponse aux trois premières questions est «non».
6.1.1.1 Fréquence du marquage initial
Vérifions que les tendances sont bien générales (→a) avant de traiter l’opposition
comme si le corpus ne constituait qu’un seul grand texte (→b). Voyons enfin ce qui
5 Voir→3.2.3.
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