3-ponctuation-et-syntaxe-dans-la-langue-francaise - Tunisie ...

– signe de ponctuation correspond à ponctogramme.
Peut-être notre analyse est-elle, en fin de compte, tributaire de représentations traditionnelles.
Cela importe peu, puisque notre démarche est évaluable indépendamment
de ces modèles aux contours flous. Ainsi, revenons sur les termes: qu’est-ce qu’une
lettre? qu’est-ce qu’un idéogramme? qu’est-ce qu’un signe de ponctuation? À ces
questions, il n’était pas possible de répondre clairement. Les termes étaient disparates,
les notions floues. Les relations entre celles-ci apparaissent désormais très clairement,
et l’on peut par exemple apprécier à la fois la différence et les points communs entre
les ponctogrammes et les idéogrammes.
c. Autonomie de la description. Fait capital pour le bon déroulement de la suite de
notre étude, les unités de la langue écrite ont été définies à l’aide de concepts qui
s’aventurent le moins loin possible dans la description de leur valeur. Ainsi, la seule
considération concernant cette dernière a été de poser la distinction entre les plérégrammes
et les cénégrammes. Nous n’avons pas dépassé la simple opposition «il y a
un sens» vs «il n’y en a pas».
Cette autonomie de la description des unités de la langue écrite par rapport au plan
du contenu fonde la possibilité de comparaisons ultérieures.
d. Importance de la terminologie. Nous nous sommes permis ce que d’aucuns pourraient
juger comme étant une «débauche» de nouveaux termes. Il faut cependant admettre
que nous n’avions pas le choix. Les mots disponibles étaient trop peu nombreux
et trop spécifiques à des conceptions auxquelles nous n’adhérons pas pour permettre
la nomination de toutes les unités que nous avons pu dégager. Sans ces innovations,
les concepts n’auraient pas pu être manipulés efficacement.
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