22.06.2013 Views

3-ponctuation-et-syntaxe-dans-la-langue-francaise - Tunisie ...

3-ponctuation-et-syntaxe-dans-la-langue-francaise - Tunisie ...

3-ponctuation-et-syntaxe-dans-la-langue-francaise - Tunisie ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>la</strong>ngue écrite<br />

@<strong>la</strong>ngue<br />

@à médium spatial<br />

FIG. 2.2 – Concept de <strong>la</strong>ngue écrite<br />

2.1.2.3 Vers une définition de <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue écrite<br />

Joignant ces deux prises de position, nous sommes amené à dire que toute <strong>la</strong>ngue<br />

écrite est à considérer comme une <strong>la</strong>ngue à part entière (autonomisme). Pour que<br />

<strong>la</strong> définition soit néanmoins opératoire, il faut trouver ce qui fait <strong>la</strong> spécificité de <strong>la</strong><br />

<strong>la</strong>ngue écrite par rapport à <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue: quel caractère spécifique pourrait servir à les<br />

distinguer? Choisir ce(s) caractère(s) revient donc à définir <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue écrite par rapport<br />

à <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue; au linguiste de le(s) choisir <strong>dans</strong> l’ensemble des propriétés de l’obj<strong>et</strong><br />

écriture. On conçoit que ce choix n’est pas simple <strong>et</strong> qu’il mobilise à nouveau des<br />

représentations sur <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue. Décider que le caractère à r<strong>et</strong>enir est @durable revient<br />

à exclure tout ce qui serait écrit à <strong>la</strong> surface de l’eau (Harris 1995, 45s.) <strong>et</strong> à inclure<br />

<strong>dans</strong> le concept les supports enregistrés comme le disque ou les fichiers informatiques<br />

audios (Catach 1988a, 244). Décider que ce caractère est @visuel revient à exclure le<br />

braille (lorsqu’il est lu par un aveugle), <strong>et</strong>c. (Catach 1988a, 244, Harris 1995, 38s.).<br />

Il y a lieu de choisir <strong>la</strong> propriété <strong>la</strong> plus générale qui définisse l’écriture par rapport à<br />

ce qui lui ressemble le plus: tous les moyens de communication linguistique. On ne<br />

s’étonnera nullement de <strong>la</strong> nature sémiotique de ce caractère si l’on veut bien considérer<br />

le rapport d’inclusion qui fait de <strong>la</strong> linguistique un sous-domaine de <strong>la</strong> sémiotique.<br />

Une solution qui nous paraît satisfaisante est ainsi proposée en sémiotique par Roy<br />

Harris (1995, 45):<br />

«[. . .] the underlying substratum 9 of writing is not visual, but spatial.»<br />

Soulignons que c’est une propriété matérielle de l’écriture qui est prise en compte.<br />

Le choix est légitime, parce que <strong>la</strong> spatialité est impliquée <strong>dans</strong> <strong>la</strong> formation – mise<br />

en forme au sens de <strong>la</strong> linguistique structurale – du signifiant (Saussure 1967, 155s.,<br />

163s., <strong>et</strong>c. Hjelmslev 1968, 68, 70–71, 74, <strong>et</strong>c.). La substance étant <strong>la</strong> partie de <strong>la</strong><br />

matière qui est mobilisée par <strong>la</strong> forme linguistique, le phonéticien peut tout négliger<br />

de <strong>la</strong> matière phonique, sauf <strong>la</strong> substance. Pareillement, il est du ressort du linguiste de<br />

prendre en considération <strong>la</strong> substance spatiale lorsqu’il s’occupe de <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue écrite.<br />

Au bout du compte, nous aboutissons au modèle conceptuel schématisé par <strong>la</strong><br />

figure 2.2, qui correspond au concept généré par un (notre) regard linguistique structuraliste<br />

<strong>et</strong> autonomiste sur l’écriture.<br />

2.2 C<strong>la</strong>ssement <strong>et</strong> nomination des unités de <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue écrite<br />

C<strong>et</strong>te section sera consacrée à <strong>la</strong> taxinomie des unités de <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue écrite. Une fois<br />

abordés quelques préa<strong>la</strong>bles méthodologiques (→2.2.0), nous proposerons une dési-<br />

9 L’acception du terme substratum nous paraît ici métaphorique; plus rigoureusement, on em-<br />

ploiera les termes matière <strong>et</strong> substance.<br />

24

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!