3-ponctuation-et-syntaxe-dans-la-langue-francaise - Tunisie ...

hétérogramme
@dépendant
plérégramme
@significatif
caténogramme
@topèmes de construction
orientée
autogramme
@autonome
nébulogramme
@topèmes de construction
non orientée
FIG. 2.13 – Types de plérégrammes: axe de construction
linéogramme
@axe de combinaison unique
cénégramme
@distinctif
périgramme
@axe de combinaison multiple
FIG. 2.14 – Types de cénégrammes: axe de construction (provisoire)
en plus petits cénégrammes? Rien n’empêche de le faire. Cependant, dès lors qu’on
change d’axe de combinaison/construction, on n’a plus affaire aux mêmes unités: il
y a entre ‹c› et ‹e› une différence qu’on pourrait isoler, par commutation, dans la
boucle ajoutée pour former ‹e› à partir de ‹c›, mais cette valeur distinctive ne sert pas
à distinguer deux unités dont la valeur est significative. Contrairement aux modèles
phonétiques articulatoires, 30 permettant de distinguer des traits non discrets dans les
sons, il est possible de diviser les cénégrammes en unités discrètes plus petites, ce
qui fonde toute la légitimité de la question. Cela signifierait donc que la langue écrite
serait au moins triplement articulée. . . Pour considérer un objet au potentiel expressif
infini et dont les signes sont arbitraires comme une langue, le regard du linguiste
tel que nous l’avons défini a besoin de trouver deux articulations, mais peut ignorer
les niveaux d’articulation supérieurs (subordonnés) au deuxième. Cette prise de position
est ainsi appliquée au problème évoqué ci-dessus au sujet des hétérogrammes: si
l’hétérogramme a une valeur distinctive entre deux cénégrammes, il n’est pas plus nécessaire
pour nous de l’analyser que de considérer comme une unité la boucle ajoutée
à ‹c› pour construire ‹e›.
2.2.4 Paraphrasabilité et plurisystème
La paraphrasabilité se définit comme la capacité, pour une unité, à être exprimée par
une unité différente. Abordons successivement ce caractère (→2.2.4.1) et les implications
qu’il a sur le système de la langue écrite (→2.2.4.2).
30 À nouveau, la comparaison avec la phonétique est ici purement didactique et n’implique
aucune corrélation entre l’oral et l’écrit.
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