Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Após a seleção realizada, restaram para análise 6 teses de doutorado e 34 dissertações de mestrado, ou seja, 40 investigações. Todos os trabalhos selecionados para a realização dessa pesquisa estão listados em anexo. Resultados do Mapeamento Do universo de 40 trabalhos, foram destacados: 1) a Universidade onde o trabalho foi desenvolvido; 2) o programa de pós-graduação; 3) a temática estudada; e 4) a abordagem metodológica. Na tabela abaixo consta a freqüência de teses e dissertações relacionadas com o lugar e o programa de pós-graduação (PPG): UNIVERSIDADE PPG TESES DISSERTAÇÕES TOTAL Universidade Federal do Rio Grande do sul Música 0 1 2 (UFRGS) Educação 1 0 Universidade Estadual de São Paulo Júlio de Música 0 2 2 Mesquita Filho (UNESP) Conservatório Brasileiro de Música Música 0 2 2 Universidade do Paraná (UFPR) Música 0 1 2 Educação 0 1 Universidade de Minas Gerais (UFMG) Música 0 1 2 Ciências da Saúde 1 0 Universidade federal de Goiás (UFG) Música 0 1 3 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Educação 0 2 Música 0 1 2 Memória Social 0 1 Universidade Federal da Bahia (UFBA) Música 0 1 1 Universidade Federal de Mato Grosso do sul Educação 0 1 1 (UFMS) Universidade Regional de Blumenau Educação 0 1 1 Universidade Federal do Rio Grande do Educação 1 1 2 Norte (UFRN) Universidade Federal de Uberlândia Educação 0 3 3 Universidade Estadual de Campinas Educação 1 2 4 (UNICAMP) Artes 0 1 Universidade Federal de São Carlos Educação Especial 0 1 2 (UFSCAR) Educação 1 0 Pontifica Universidade Católica de São Educação 0 1 1 Paulo (PUCSP) Universidade São Francisco Educação 0 1 1 Universidade do Vale do Itajaí Educação 0 1 1 Pontifica Universidade Católica do Paraná Educação 0 1 1 (PUCPR) Universidade de Tuiuti do Paraná Educação 0 1 1 Universidade Presbiteriana Mackenzie Educação, Arte e História da Cultura 0 2 2 Universidade Nove de Julho Educação 0 1 1 Universidade Metodista de são Paulo Educação 0 1 1 Universidade de Santa Maria (UFSM) Educação 0 1 1 Universidade de São Paulo (USP) Educação 1 0 1 Tabela 1 - Quantidade de Teses e Dissertações por Universidade e, Programa X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 112
2 OA N O S Com o cruzamento das informações percebemos que ainda são poucas as universidades que possuem trabalhos que abordam a Música na Educação Infantil, ao todo são 25 universidades federais, particulares e estaduais. Em PPGs específicos de Música essa área é ainda pouco pesquisada, sendo que não há nenhuma tese de doutorado e apenas 10 investigações de mestrado. Em PPGs de Educação essa temática é mais explorada, sendo encontradas 4 teses e 20 dissertações. As temáticas que abordam essas pesquisas concentram-se no professor como sujeito e fonte de informações das problemáticas pesquisadas. Percebe-se que a maioria dos trabalhos analisados selecionam a prática docente como palavras centrais nos seus objetivos, buscando assim compreendê-la, investigá-la, percebê-la e identificá-la. A tabela abaixo demonstra a categorização de temáticas relacionadas à frequência de teses e dissertações. Essa categorização foi realizada a partir dos objetivos apresentados pelos autores da pesquisas: TEMÁTICAS TESES DISSERTAÇÕES TOTAL Práticas musicais de professores unidocentes na Educação 0 11 11 Infantil Práticas de professores de Música com crianças 0 5 5 O papel da Música na Educação Infantil 0 6 6 Repertório 2 4 6 Desenvolvimento musical infantil 2 4 6 Formação de professores 2 1 3 A importância da Música na Educação Infantil 0 2 2 Materiais didáticos 0 1 1 Tabela 2 – Quantidade de teses e dissertações por temáticas e problematizações Todos os trabalhos abordam a questão da importância da Música para crianças, no entanto enfatizam principalmente valores e atitudes não musicais. A maioria dos trabalhos tem o foco na função da Música em instituições infantis e no seu valor para execução de diversas atividades, comandos e aprendizagens sem objetivos musicais. Sobre as abordagens de pesquisa adotadas, 2 dissertações adotam o paradigma quantitativo e 38 o qualitativo. Para Pacheco (1995) a diferenciação da investigação qualitativa e quantitativa está relacionada à definição do objeto, à natureza epistemológica da investigação e aos procedimentos metodológicos da pesquisa. A esses três pontos, Merriam (1998) acrescenta mais seis princípios que definem a orientação metodológica a ser adotada: foco da pesquisa, raízes filosóficas, frases associadas, meta de investigação, características do X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 113
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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