Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

2 OA N O S
FIGURA 1 – Apresentação dia das
mães 2010
As atividades que trabalhavam o desenvolvimento auditivo na oficina coral
correspondiam desde o simples ouvir a sequência rítmica e repetir, até o identificar as notas
nas atividades que envolviam a escala musical, além do apreciar e poder refletir sobre essas
apreciações. Tomou-se por base o método Willems, sobretudo dois elementos considerados
importantes quando o ponto é desenvolvimento auditivo: o escutar (interesse por parte do
aluno) e o despertar atenção (proveniente do professor).
FIGURA 2 – Atividade de
percepção.
Trabalhar as propriedades sonoras – timbre, altura, duração e intensidade – foi a
proposta inicial para as aulas de canto coral. O timbre a partir da identificação da origem do
som, observando todos os sons, desde sons do ambiente até os sons musicais, pois segundo
Murray Schafer “o corpo todo é um ouvido” (SCHAFER, 1991, p.333).
Trabalhou-se a altura, nos registros do som grave e agudo, com diferentes
instrumentos como: flauta doce, teclado, flauta Pã, onde o aluno aprendeu primeiramente os
registros grave e agudo (as extremidades) para depois entrar nos registros medianos. Uma
dificuldade encontrada foi com os alunos que tinham déficit de aprendizagem principalmente
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
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