Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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É necessário considerar que a construção destes valores sociais de conservação
começa na infância. Uma faixa etária de importância crucial na construção de personalidade e
valores que serão levados por toda a vida.
A Música enquanto disciplina na escola também deve ser pensada e desenvolvida de
forma a contribuir para formação de um cidadão crítico sobre o meio em que vive. É a partir
desta reflexão que este relato mostra um Trabalho de Educação Musical, fruto de um Estágio
Supervisionado, que vem sendo desenvolvido com crianças na faixa etária de cinco anos de
idade, de uma Escola da rede de Ensino Privado da Cidade de Salvador durante o ano
corrente. Um dos principais objetivos do projeto é a Musicalização Infantil, utilizando a
abordagem TECLA (Swanwick, 2003), atrelada ao desenvolvimento da Consciência
ambiental e Preservação do Meio ambiente. Para isso, antes de pensar na articulação Musica x
Meio Ambiente, faz-se necessário uma reflexão sobre a importância da Música na Educação
Infantil. Segundo o Referencial Curricular da Educação Infantil;
A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de
expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da
organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música
está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e
comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz
parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era
considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos, ao
lado da matemática e da filosofia. A integração entre os aspectos sensíveis,
afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e
comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical. É
uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica
sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação
infantil, particularmente (BRASIL, RCNEI, 1998).
O trecho acima nos leva à reflexão do quanto é importante a presença da Música na
Educação Infantil para formação de um cidadão consciente do seu papel em sociedade. O
processo de formação psicológica da criança está intimamente atrelado ao cultivo de aspectos
do interior emocional humano e a música surge como uma ponte de desenvolvimento da
sensibilidade, criatividade e integração social. Por isso é tão importante “falar sobre música,
sobre sua presença na vida das crianças e na educação infantil, apontando para sua
indispensável contribuição à formação de seres humanos sensíveis, criativos e reflexivos”
(BRITO, 2003, p. 12). Com isso, torna-se importante o “fazer musical” atrelado a realidade
do educando e da comunidade escolar proporcionando aos educandos o acesso a Música
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
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