Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Tecnologias e Práticas de Pesquisa na Educação Musical de Pernambuco em 2011 André Vieira Sonoda Núcleo de Etnomusicologia da UFPE sonodadoc@gmail.com Resumo: Levantamento e análise do quadro situacional dos professores de música do Estado de Pernambuco – PE frente ao conhecimento de tecnologias, seu emprego como subsídio didático na educação musical e o envolvimento destes profissionais com pesquisa e produção científica. Fundamentado em pesquisa de campo (em andamento), conhecimentos empíricos, análise bibliográfica e de tecnologias musicais, objetiva, fundamentalmente, suscitar uma reavaliação da área de música acerca da formação acadêmica do ensino superior frente às novas demandas de mercado e políticas institucionais comprometidas com produção intelectual de professores. Emprega técnicas de questionário e observação direta para elaboração e análise de gráficos representativos da realidade educacional e científica de professores particulares e de escolas especializadas em música. Os conhecimentos decorrentes desta investigação possivelmente contribuirão para o desenvolvimento educacional, profissional e científico nos âmbitos qualitativo e quantitativo, favorecendo novas dimensões aos conceitos de educação e pesquisa em música. Palavras-chave: Tecnologia Musical, Formação Superior em Música, Pernambuco. A Pesquisa Lecionando aspectos relacionados com tecnologias musicais (SONODA, 2008; VALLE, 2007; EVEREST, 2001), percebí em 2011 que a análise do conhecimento dos professores sobre tecnologias, subsídios de pesquisa e produção científica, além do percentual de emprego dessas tecnologias na educação musical, poderia fornecer dados para aprimoramentos que possibilitassem mudanças na área acadêmica em prol de desenvolvimentos qualitativos e quantitativos de instituições, pesquisas e profissionais. Partindo de pressupostos bibliográficos sobre o uso de tecnologias na área de música (MYERS, 1992; GOHN, 2001; MILETO et al., 2004; SONODA, 2010) e da necessidade de adaptação acadêmica frente às novas demandas mercadológicas (ZAGONEL, 2001), além da pequena relação entre professores de música e práticas de pesquisas (GOMES, 2008), foi elaborado um questionário para aplicação entre professores particulares e de Escolas especializadas de música 1 , visando a elaboração de gráficos para análises e possíveis constatações acerca dos benefícios do uso de tecnologias na educação musical. A pesquisa 1 Por exemplo, conservatórios, escolas particulares de música de nível médio (instrumentos, canto, percepção, teoria musical, etc). 679 X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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