Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Educação musical e religião: reflexões sobre o processo de ensino/aprendizagem de música na Congregação Cristã no Brasil Carlos Renato de Lima Brito Universidade Federal do Ceará rbrito@isbc.com.br José Robson Maia de Almeida Universidade Federal do Ceará robson@cariri.ufc.br Resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa em andamento, cujo sujeito é o ensino de música da Igreja Evangélica conhecida como Congregação Cristã do Brasil. Nota-se que a diversidade religiosa no país permite o desenvolvimento de culturas musicais diversas e o ensino de música é transmitido aos religiosos através dessas culturas. Entre as religiões praticadas no Brasil, as Igrejas Evangélicas têm notável preocupação com o ensino de música entre seus adeptos, isso como forma de providenciar a música dos cultos. O objetivo da pesquisa é conhecer os processos de ensino-aprendizagem de música realizados pela Igreja Congregação Cristã, observando a existência de motivações religiosas, verificando a presença de ensinos formais, informais e não-formais nestes processos e de metodologias tradicionais e/ou inovadoras. A natureza da pesquisa é qualitativa, sendo realizado um estudo de caso. A coleta dos dados se dará em entrevistas semi-estruturadas com dez músicos oficializados da Congregação do Brasil em Juazeiro do Norte, CE. A pesquisa se demonstra relevante, uma vez que cada Igreja Evangélica tem se tornado um núcleo de educação musical carente de avaliação e aperfeiçoamento e, além disso, a pesquisa destaca uma relação interdisciplinar entre música, pedagogia e religião. Palavras-chave: Educação, música, religião. Evangélicos no Brasil O cenário religioso brasileiro possui uma rica diversidade de crenças, cultos e representações simbólicas. O tronco religioso brasileiro enriquecido pelas raízes ameríndias, africanas e européias, transporta vida para galhos, folhas, flores e frutos das religiões institucionalizadas por séculos de desenvolvimento aos núcleos informais de aglomeração religiosa. Nesta variedade de manifestações religiosas impressiona o crescimento e a inserção na sociedade brasileira das Igrejas Evangélicas. Mendonça (2009, p. 10) destaca os dados deste crescimento: Desde as últimas décadas do século XX, o cenário do cristianismo no Brasil tem sido marcado pela expansão do pentecostalismo. A pesquisa Datafolha sobre a religião dos brasileiros revela que, de 1996 a 2007, houve um X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 264
2 OA N O S declínio de católicos declarados de 74% para 64%, um aumento de evangélicos não-pentecostais de 4% para 5%, e um crescimento de evangélicos pentecostais de 11% para 17%. Evangélicos e Educação Musical Além do crescimento numérico, da inserção evangélica na sociedade brasileira, das manifestações midiáticas e da abertura para um novo mercado religioso nos moldes estadunidenses, o que é amplamente analisado por Mendonça, impressiona a capacidade histórica dos evangélicos em promover educação musical entre os fiéis. Isto é apropriadamente destacado por Fontoura e Silva (2010, p.1): Nas igrejas Evangélicas do Brasil, a música vem sendo parte integrante de sua liturgia desde os seus primórdios. Nesse contexto, a sua prática dá-se através da execução vocal e instrumental, contemplando formações musicais diversas. No intuito de alimentar tal prática musical as igrejas dispõem do ensino de música em seus templos. Veja, reforça: Freitas (2008, p. 8), embasada numa pesquisa feita pelo IBGE publicada na revista (...) 35% músicos brasileiros evangélicos dentre os participantes da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo – OSESP. A pesquisa também revela que os músicos evangélicos concentram-se nas seções de metais e madeiras das orquestras brasileiras e afirma que as igrejas que mais formam músicos são a Assembléia de Deus, a Igreja Batista e a Congregação Cristã no Brasil. As Igrejas Evangélicas, herdeiras da Reforma Protestante do século XVI, compartilham de uma preocupação com a educação musical para utilizar a música como meio de evangelização e como componente da formação intelectual do indivíduo. Sobre o posicionamento do reformador alemão Martinho Lutero, Schalk (2006, p. 37) escreveu: Para Lutero, a música era parte indispensável da boa educação, não somente a música voltada a si mesma, mas também em relação à função que ela poderia desempenhar na vida dos jovens quando participam do culto; ele defendeu a educação musical e promoveu sua inclusão no currículo escolar sempre que teve oportunidade. Esta preocupação em ensinar música aos fiéis foi historicamente transmitida às Igrejas Evangélicas implantadas no Brasil pelo esforço missionário empregado no século XIX X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 265
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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