Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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rítmicas e convenções 8 do samba-enredo. Através do uso de pequenas palavras e frases, a
oralidade servia de guia para o entendimento dos ritmos que seriam tocados.
Figura 1- convenção
Figura 2 – ritmo do surdo de corte
A figura 1 representa o momento da convenção em que toda a bateria toca junta e, a
figura 2, é uma frase que exemplifica a célula rítmica do surdo de corte. Essa prática
pedagógica propiciou também um trabalho com dinâmica de som no instrumento,
possibilitando aos participantes executarem os ritmos em diferentes intensidades sonoras.
Segundo Guerreiro (2000), o trabalho da linguagem percussiva baseia-se, principalmente, na
transmissão oral e na imitação que acontecem através das exaustivas repetições nos ensaios.
Essas situações são favoráveis para o trabalho de criação e percepção musical, possibilitando
novas maneiras de ensinar e aprender.
Uma das principais características da linguagem percussiva popular é a
oralidade, a transmissão oral de conhecimento, que lhe confere o status de
música popular, deixando-a definitivamente de fora do pólo erudito. A
linguagem percussiva é transmitida por observação e audição seguidas de
imitação. Trabalha principalmente com a exploração do som e com a
improvisação. (GUERREIRO, 2000, p. 271)
A prática da técnica instrumental foi voltada para o ensino da percussão em coletivo,
iniciando com um trabalho de baquetas que foram distribuídas para cada integrante. Em
seguida foram demonstradas formas de se segurar as baquetas, os movimentos de manuseio,
além de técnicas de agilidade e rudimentos 9 . Desta forma, os movimentos e exercícios eram
observados e executados, enfatizando e interligando as noções de dinâmicas trabalhadas
anteriormente na prática da oralidade. Foi possível perceber que os mais experientes
juntavam-se aos novatos para compartilhar alguma dica ou corrigir determinadas posturas.
Esse exemplo anterior foi uma forma de iniciar um trabalho de técnica instrumental
sem deixar que a aula se transformasse em um momento particular e privado para cada aluno,
mas sim, enfatizando a compreensão dos trabalhos em grupo, ou seja, através do ensino
coletivo da percussão.
8 Convenções: terminologia utilizada na área da percussão para indicar um arranjo rítmico que a bateria toda
executa ao mesmo tempo.
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
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