Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

2 OA N O S
na ONG, o professor reclamou com os alunos dizendo que não poderiam se apresentar:
“Ninguém aqui está tocando. Só duas pessoas. É pouco. Assim não dá pra tocar. Vamos
mostrar o quê?” (Professor da ONG X, durante a 5ª observação).
Apesar de ser positivo mostrar que a música pode ser uma profissão, neste
caso, a música só ganhava importância como forma de fazer os alunos prestarem
atenção na aula. Havia, ainda, uma preocupação do professor com o registro dos
resultados alcançados. Neste sentido, os alunos estavam gravando um CD, compilando
o resultado do processo de trabalho, porém nem todos participavam. Na Oficina de
Música, quase todos os alunos que estavam participando das gravações eram da turma
da tarde, que, segundo o professor, era musicalmente mais avançada.
Considerações finais
A ONG X vem atuando há bastante tempo em João Pessoa, desenvolvendo
atividades educacionais baseadas no Estatuto da Criança do Adolescente. O estatuto da
ONG propõe a promoção e defesa dos direitos das crianças e adolescentes em situação
de risco social, através da formação moral, intelectual e capacitação técnica, com o fim
de favorecer sua integração na família e na sociedade, com vistas a uma melhor
qualidade de vida (ONG X, 2006).
Através das observações, foi possível perceber que os aspectos éticos e morais
são realmente trabalhados no dia a dia da instituição. Na verdade, verificamos uma
ênfase nesses aspectos, que foram enfocados em todas as aulas observadas, através de
músicas, discussão de filmes e, principalmente, debates – ocupando a maior parte do
tempo de aula. Reconhecemos a importância do trabalho da ONG X, no sentido de
prover tempo em segurança para estes alunos, dando-lhes assistência e alimentação e
atuando de forma positiva na sua formação moral, ética e social.
No entanto, enfocando a questão específica da prática pedagógica no campo da
educação musical, na Oficina de Música a formação intelectual e a capacitação técnica
não chegavam a ser trabalhadas de forma significativa, e os conteúdos e habilidades
propriamente musicais ficam em segundo plano. No pouco tempo efetivamente
dedicado à música nas aulas observadas, percebemos a falta de sistematização das
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
486