Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S banda em separado, que tem por objetivo melhorar a qualidade das Bandas do estado a médio e a longo prazo. Vídeos amadores e vídeo-aulas de professores em geral, são bem frequentes no youtube, porém, devido a possibilidade de trazerem conceitos e demonstrações duvidosas, vídeos do youtube não fizeram parte da pesquisa. Metodologia Verificou-se que a metodologia de pesquisa quali-quantitativa de natureza descritiva seria a mais apropriada, vez que a mesma abrange processos de ensino e aprendizagem de instrumentos musicais em bandas e orquestras de contextos diversos e parte da coleta de dados foi composta por dados quantitativos. Uma das características da pesquisa descritiva é "obter informações sobre o estado atual de um fenômeno existente, tais como condições, práticas e situações" (PHELPS et al, 1993, p. 221). Essa característica foi presente na pesquisa por buscar conhecer a realidade dos processos de ensino-aprendizagem e seus conceitos na comunidade educacional, formada por pessoas que utilizam o método Da Capo – Método elementar para o ensino coletivo e/ou individual de instrumentos de banda (BARBOSA, 2004). O delineamento de estudo de campo foi desenvolvido por meio de observações acompanhadas de anotações em diário de campo, entrevistas e questionários. Também foram utilizadas filmagens e fotografias para captar informações a respeito dos grupos pesquisados como indica Gil (2002) para este tipo de pesquisa. O universo da pesquisa compreendeu professores que utilizam ou utilizaram o método Da Capo. Logo, o uso deste método foi o critério adotado para determinar a amostra da pesquisa. Foram listados 60 regentes-professores de bandas e orquestras com este perfil. A amostra se constituiu de 20, destes 31 regentes-professores, que responderam ao contato por endereço eletrônico ou telefone. Eles eram das cinco regiões do Brasil. Foram seis do estado de São Paulo, quatro de Salvador, três de Curitiba e três de São José dos Pinhais – PR, e apenas um informante de cada uma das seguintes cidades: Rio de Janeiro - RJ, Várzea Grande – MT, Itabaiana – SE e Oriximiná – PA. São Paulo é o estado onde se encontra o maior número de professores-regentes que utilizam o método Da Capo. Além dos professores, 43 alunos que trabalharam com o método Da Capo compuseram a amostra de respondentes da pesquisa. A maioria dos professores e alunos informantes era de grandes centros urbanos, como São Paulo, Salvador e Curitiba, cidades X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 284
2 OA N O S que possuem universidades com cursos superiores nestes instrumentos. Figura 1 – O uso do método Da Capo no Brasil. Fonte: VECCHIA, F., Pesquisa de campo, 2008. Esses professores são empregados por prefeituras, ONG, incluindo associações de diversos segmentos que, geralmente, estão vinculadas a alguma instituição cultural. Alguns exemplos mais significativos pesquisados são a Banda UFBERÊ da Sociedade 1º de Maio em Salvador e o Projeto GURI no estado de São Paulo. A UFBERÊ, primeira Banda formada com o método Da Capo em 1998, tem integrantes que já se tornaram professores e alunos de graduação na Escola de Música da UFBA. O GURI é um dos maiores projetos de ensino de música no país, atende mais de 30.000 crianças e adolescentes. O tratamento e análise dos dados ocorreram a partir do cruzamento de dados sobre as estratégias de ensino-aprendizagem descritas pelos professores nos questionários. Não há fontes precisas a respeito do número de professores que utilizam ou utilizaram o método Da Capo de maneira coletiva devido a sua recente publicação (2004). Segundo o autor do mesmo, este número é de, aproximadamente, 200 (BARBOSA, 2007). X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 285
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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