Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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paralelamente ao trabalho e a que se destinava à educação intelectual, que prevaleceu e
mantém essa posição até os dias de hoje.
Visto a partir do contexto da educação intelectual, o trabalho aparece como uma
interferência negativa na formação dos licenciandos, pois “atrasa” o seu percurso acadêmico.
No entanto, consideramos que as exigências do mercado de trabalho agem diretamente na
formação destes profissionais que necessitam trabalhar enquanto cursam a graduação,
direcionando-os nas escolhas das disciplinas e atividades acadêmicas. Dessa forma, é
requerido o domínio não apenas teórico, mas, sobretudo a evidente compreensão de como o
saber se articula com o processo produtivo. Nesse sentido, temos de maneira explícita a
necessidade de criarmos meios eficazes para uma junção efetiva dessas duas correntes:
trabalho e educação.
A religião e a sua influência sobre a escolha do curso
Outro aspecto a ser analisado, a partir dos dados obtidos no questionário entregue aos
alunos de Licenciatura em Música, diz respeito à religião. Dos 178 alunos que responderam
ao questionário, 115 se identificaram como membros de uma religião, sendo todas cristãs, o
que se configura como um dado significativo.
Embora encontremos autores como Mateiro (2007) que, em estudo desenvolvido na
Universidade do Estado de Santa Catarina com os alunos de licenciatura em música, não
identificou a religião como influência tão determinante (apenas dois sujeitos, representando
4% da amostra da pesquisa) sobre a formação dos licenciandos, a religião tem sido apontada
como um dos fatores determinantes na formação musical dos estudantes de música (ver
CERESER, 2003).
Na presente pesquisa foi possível tecer um paralelo significativo entre a influência
religiosa e a formação do grupo estudado. Pudemos inferir que à medida que a escola básica
não desempenha mais o seu papel de iniciadora musical, os espaços de formação vão se
modificando e se ampliando cada vez mais, incluindo assim, as igrejas.
A igreja ou os espaços religiosos permanecem como responsáveis pela formação
anterior de muitos de nossos estudantes, não sendo essa situação apenas característica do
tempo atual. Durante o percurso histórico da música, encontramos a interação da religião com
a formação musical dos alunos, haja vista a importância dos monges copistas da Idade Média,
dos conservatórios do período barroco que recolhiam crianças, em sua maioria orfãs, e a partir
da formação sistemática que recebiam nesses espaços, geralmente ligados a uma instituição
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
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