Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S na ONG, o professor reclamou com os alunos dizendo que não poderiam se apresentar: “Ninguém aqui está tocando. Só duas pessoas. É pouco. Assim não dá pra tocar. Vamos mostrar o quê?” (Professor da ONG X, durante a 5ª observação). Apesar de ser positivo mostrar que a música pode ser uma profissão, neste caso, a música só ganhava importância como forma de fazer os alunos prestarem atenção na aula. Havia, ainda, uma preocupação do professor com o registro dos resultados alcançados. Neste sentido, os alunos estavam gravando um CD, compilando o resultado do processo de trabalho, porém nem todos participavam. Na Oficina de Música, quase todos os alunos que estavam participando das gravações eram da turma da tarde, que, segundo o professor, era musicalmente mais avançada. Considerações finais A ONG X vem atuando há bastante tempo em João Pessoa, desenvolvendo atividades educacionais baseadas no Estatuto da Criança do Adolescente. O estatuto da ONG propõe a promoção e defesa dos direitos das crianças e adolescentes em situação de risco social, através da formação moral, intelectual e capacitação técnica, com o fim de favorecer sua integração na família e na sociedade, com vistas a uma melhor qualidade de vida (ONG X, 2006). Através das observações, foi possível perceber que os aspectos éticos e morais são realmente trabalhados no dia a dia da instituição. Na verdade, verificamos uma ênfase nesses aspectos, que foram enfocados em todas as aulas observadas, através de músicas, discussão de filmes e, principalmente, debates – ocupando a maior parte do tempo de aula. Reconhecemos a importância do trabalho da ONG X, no sentido de prover tempo em segurança para estes alunos, dando-lhes assistência e alimentação e atuando de forma positiva na sua formação moral, ética e social. No entanto, enfocando a questão específica da prática pedagógica no campo da educação musical, na Oficina de Música a formação intelectual e a capacitação técnica não chegavam a ser trabalhadas de forma significativa, e os conteúdos e habilidades propriamente musicais ficam em segundo plano. No pouco tempo efetivamente dedicado à música nas aulas observadas, percebemos a falta de sistematização das X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 486
2 OA N O S práticas e dos conteúdos, além de uma falta de continuidade no processo de ensinoaprendizagem. Consideramos que a falta da formação pedagógica do professor e também de reflexão sobre sua própria prática podem ser fatores que influenciavam nesses limites observados. Cabe ressaltar que a proposta e as práticas pedagógicas da ONG X são mais amplas e diversificadas, e sua contribuição socioeducativa para a comunidade atendida é inquestionável. Dentro deste quadro maior, temos consciência de que os resultados de nossa pesquisa constituem a apreensão possível de um recorte das práticas educativas musicais desenvolvidas na ONG X, nos limites das observações das aulas da turma da manhã da Oficina de Música, nos meses de setembro a novembro de 2010. No entanto, a prática pedagógica desenvolvida nesta Oficina, que constitui o caso estudado, configura uma experiência concreta e real de educação musical em um espaço nãoformal, que buscamos conhecer e compreender em sua especificidade. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 487
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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