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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S<br />

4.5 Procedimentos de Análise<br />

Após a coleta e organização <strong>do</strong>s <strong>da</strong><strong>do</strong>s, serão feitas comparações entre as respostas<br />

<strong>da</strong>s entrevistas e questionários na busca de perceber/encontrar como acontece o ensinoaprendizagem<br />

durante o concerto. Será realiza<strong>da</strong> uma análise <strong>do</strong>cumental <strong>do</strong>s arquivos<br />

encontra<strong>do</strong>s na sede <strong>da</strong> orquestra: jornais, revistas, memoran<strong>do</strong>s, cartas e outros escritos<br />

relaciona<strong>do</strong>s ao concerto didático também servirão como base para a investigação.<br />

Os <strong>da</strong><strong>do</strong>s serão analisa<strong>do</strong>s de acor<strong>do</strong> com o referencial teórico que está basea<strong>do</strong> nos<br />

conceitos de educação informal (WILLE, 2003), apreciação musical (BASTIÃO, 2003;<br />

BOZZETTO et al., 2002; CHERÑAVSKY, 2008; FREIRE, 2000; KRÜGER, 2003;<br />

RODRIGUES, 2007 ) e avaliação em música (SWANWICK, 2003; VEBER, 2003).<br />

Na fase de tratamento <strong>do</strong>s <strong>da</strong><strong>do</strong>s serão identifica<strong>da</strong>s como as informações respondem<br />

a pesquisa. A entrevista será transcrita. To<strong>do</strong>s os <strong>da</strong><strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s serão organiza<strong>do</strong>s e agrupa<strong>do</strong>s<br />

de acor<strong>do</strong> com as respostas encontra<strong>da</strong>s, estabelecerei conexões entre eles. Este agrupamento<br />

levará à criação de categorias para interpretar os <strong>da</strong><strong>do</strong>s (ARAÚJO et al., 2008, p. 17). As<br />

informações serão analisa<strong>da</strong>s e compara<strong>da</strong>s respeitan<strong>do</strong> estas categorias. Em segui<strong>da</strong>, será<br />

elabora<strong>do</strong> um texto, a monografia, que apresentará o concerto didático sob a perspectiva <strong>do</strong><br />

apresenta<strong>do</strong>r <strong>do</strong> concerto, <strong>do</strong> público e o que dizem os <strong>do</strong>cumentos encontra<strong>do</strong>s no arquivo <strong>da</strong><br />

Orquestra.<br />

5. Conclusão<br />

Dentre os resulta<strong>do</strong>s que busco encontrar através desta pesquisa, preten<strong>do</strong><br />

compreender como se dá o ensino-aprendizagem nos concertos didáticos <strong>da</strong> Orquestra<br />

Sinfônica <strong>do</strong> Recife com o intuito de, também, encorajar que outras pesquisas de educação<br />

musical sejam feitas na subárea de apreciação e avaliação musical em ambientes extraescolares.<br />

X <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>da</strong> <strong>ABEM</strong><br />

I <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>do</strong>s Professores de Música <strong>do</strong>s IF's<br />

I Fórum Pernambucano de Educação Musical<br />

Recife - 02 a 04 de junho de <strong>2011</strong><br />

abem<br />

Associação Brasileira<br />

de Educação Musical<br />

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