Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

2 OA N O S
No material impresso foram sugeridos alguns termos fáceis de ser encontrados nos
sites de busca amplamente divulgados no formato de vídeos 5 na internet.
As músicas sugeridas para o estudo nas lições devem ser escolhidas pelos próprios
estudantes. Tentei selecionar músicas capazes de gerar esforços para dominar desafios em
níveis ótimos. Os desafios em níveis ótimos são aqueles apropriados do ponto de vista do
desenvolvimento de uma determinada pessoa, ou seja, esses desafios não podem ser nem
demasiadamente além de nossas capacidades como também demasiadamente facilitada.
Quando participamos de uma tarefa cujo grau de dificuldade e complexidade encontra-se
precisamente no nível de nossas habilidades atuais, experimentamos então o mais forte
interesse e o maior envolvimento possível com a nossa necessidade de competência (REEVE,
2006).
3.2 Videoconferências/ Fóruns de relacionamento
Os modelos de ensino a distância focados em conteúdos prontos parecem ser, para
muitos programas, mais rentáveis do que os modelos colaborativos, que precisam de mais
tempo para mediação, bem como de acompanhamento de professores. Estudos revelam que
atividades a distância, se bem feitas, conferem autonomia aos alunos e, se associadas a
atividades colaborativas, podem compor um conjunto de estratégias combinadas muito
interessantes e dinâmicas (MORAN 2008).
Para lidar com os possíveis problemas de necessidade de relacionamento e sensações
de solidão ou abandono entre professores e alunos e alunos entre si, destaco a
videoconferência e os fóruns de relacionamento virtual como ferramentas aliadas para suprir
tal necessidade.
A literatura tem apontado que, quando as relações interpessoais apoiam os indivíduos
em suas necessidades de relacionamento, eles têm um melhor desempenho, e as ocorrências
de dificuldade psicológica diminuem. Para Reeve (2006):
A interação com os outros é a condição primeira que envolve a necessidade
de relacionamento, pelo menos à medida que essas interações prometem a
quem nelas se engaja a possibilidade de ter relações calorosas, de afeto, de
preocupação mútua [...] As relações que não envolvem o afeto, a apreciação,
a aceitação e a valorização não satisfazem à necessidade de relacionamento
(REEVE, 2006, p. 77).
5 Esses vídeos são fáceis de ser visualizado livremente, possibilitando os estudantes estarem em contato com
uma grande variedade de gravações de intérpretes de violão na atualidade.
X Encontro Regional Nordeste da ABEM
I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's
I Fórum Pernambucano de Educação Musical
Recife - 02 a 04 de junho de 2011
abem
Associação Brasileira
de Educação Musical
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