Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Lawrence Stone, para percussão; Método para caixa clara (1996) de Ney Rosauro e Guia teórico prático para o ensino do ditado musical (1983) de Hector Pozzoli. Mas, a maior inovação com a banda marcial Nazinha Barbosa foi a utilização de uma adaptação do método Suzuki 2 , que trata exatamente de um aprendizado musical prático que antecede o conhecimento teórico. A memória visual e auditiva é primordial nesse aprendizado. Como o desenvolvimento do trabalho exige este imediato trabalho de execução, percebemos já haver um método de ensino que abordaria as mesmas necessidades, não só com a mesma filosofia de educação musical como de educação social, e que os resultados já eram comprovados com excelência. A execução prática deste método foi feito, inicialmente, da forma mais similar possível, e depois desenvolvido trechos de acompanhamento, este sendo revezado entre os instrumentos o que faz desenvolver a pratica de musica de câmara. A primeira lição do livro de Suzuki Volume I, por exemplo, é executado pela banda com uma adaptação da seguinte forma: os instrumentos de sopros quase sempre em uníssono (por vezes a tuba participa do acompanhamento) e a percussão indica as variações com cadências. Nestas cadências, a caixa indica o ritmo exato da variação a ser tocada. Alem das variações originais também foram incluídas outras variações, como por exemplo, uma valsa e um baião. Também é usado na transmissão musical, a utilização de palavras e frases simples para assimilação da frase musical rítmica, esse artifício é usado tanto no método Suzuki como nas demais execuções e exercícios musicais. Conclusão A partir deste relato de experiência, percebe-se que a banda marcial desempenha um papel fundamental como instrumento de acesso à cultura. A contextualização das situações de transmissão musical permite uma melhor compreensão dos atores sociais que participam deste processo, além da função social que a música desempenha naquela comunidade. O apoio público na viabilização da aquisição de instrumentos musicais, acessórios e recursos humanos tem sido primordial na criação e manutenção das bandas em João Pessoa. É possível 2 Shiniki Suzuki foi um japonês que desenvolveu um método baseado em que todas as crianças nascem com potencialidades que são desenvolvidas através do contato com o meio. Assim como o aprendizado da língua materna, que se desenvolve naturalmente pela repetição e só mais tarde ao ingressar na escola a criança aprenderá a ler e escrever, assim também é a música e o talento não é um acaso do nascimento, mas fruto do meio onde o homem vive. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 710
2 OA N O S compreender, nesta descrição, as bases sobre as quais é construído e transmitido o conhecimento no processo de ensino e aprendizagem na Banda Marcial Nazinha Barbosa. Apesar da utilização de alguns métodos de introdução ao estudo do instrumento, evidenciouse que a aplicação do Método ativo de Suzuki, foi eficiente na celeridade da assimilação dos conteúdos musicais como um todo. O ensino coletivo de instrumento revelou-se como a forma mais eficaz na aprendizagem musical dos alunos. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 711
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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