Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Referências FIREMAN, M. A escolha de repertório na aula de violão como uma proposta cognitiva. Revista Em Pauta, Porto Alegre, v. 18, n. 30, 2007. FIREMAN, M. Leitura Musical à Primeira Vista ao Violão: a influência da organização do material de estudo. Tese (Doutorado), Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010. GORDON, E. E. Rating Scales And Their Uses For Measuring And Evaluating Achievment In Music Performance. Chicago: GIA Publications, 2002. OLIVEIRA, A.; TOURINHO, C. Avaliação da performance musical. In: HENTSCHKE, LIANE E SOUZA, JUSAMARA. Avaliação em Música: Reflexões e Práticas. São Paulo: Moderna, 2003. SEASHORE, C. E. Psychology of Music. New York: Dover Publications, 1967. SWANWICK, K. Ensinando Música Musicalmente. Tradução de Cristina Tourinho e Alda Oliveira. São Paulo: Moderna, 2003. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 138
2 OA N O S Avaliação em música: proposta de registro avaliativo diário Maria Luiza Santos Barbosa Universidade Federal da Bahia mluizasb@yahoo.com.br Otávio Fidalgo Universidade Federal da Bahia ojviolonista@hotmail.com Quedma Cristal Universidade Federal da Bahia quedmacristal@hotmail.com Letícia Bartholo Universidade Federal da Bahia leticiabartholo@hotmail.com Luana Valentim Universidade Federal da Bahia lua25@hotmail.com Vinícius Ferraz Universidade Federal da Bahia vininhosfm@hotmail.com Isis Carla Universidade Federal da Bahia ojviolonista@hotmail.com Resumo: Este artigo trata de uma pesquisa em andamento em dois cursos de extensão da UFBA, o projeto de Iniciação Musical com Introdução ao Teclado (IMIT) e o projeto de Iniciação Musical com Introdução ao Violão (IMIV). A caderneta, que era utilizada somente para registro da presença dos alunos, foi modificada, servindo também como um registro de avaliação diário desses educandos. Avaliar em música sempre foi uma questão bastante discutida. Quais os parâmetros que se deve usar para avaliar o conhecimento do aluno? O que, realmente, se deve avaliar? Baseada na abordagem TECLA, de Swanwick, há a possibilidade de registro dos itens trabalhados durante a aula, e espera-se que, ao final do semestre, o professor tenha elementos significativos para elaborar uma avaliação mais precisa sobre a aprendizagem do aluno. Palavras-chave: Avaliação, Educação Musical, IMIT INTRODUÇÃO O processo avaliativo tem sido constantemente tema de discussões em todas as áreas de pesquisas, principalmente em Educação. Em Educação Musical, não é diferente. Avaliar X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 139
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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